基础教育公平具有起点意义，是社会公平、和谐发展的基础。近年来，国家把统筹城乡教育资源配置作为基础教育均衡发展的重要突破口。面对公平与效率的权衡，地方政府在将教育资源投往城镇或农村的选择上陷入了两难境地。尤其是在农村人口大量流入城镇的背景下，由于缺乏“可行能力”，部分农村居民不能平等地获取和享受基础教育这类基本的公共服务，这会进一步加剧城乡之间的不公平状况。本...

2008年四川大地震损失惨重，灾后教育重建成为重大主题。国家安排专项基金，提高抗震标准和建筑质量。四川省确立三年完成所有学校、幼儿园恢复重建任务的目标。国家继续深入推进教育公平，优先发展和投资教育。2007年国家财政性教育经费占国内生产总值比例为3.32%，比上年增加0.32个百分点，为近年来的最高值。城市义务教育从2008年秋季学期开始免除学杂费，是政府促...

贫困与健康是两大互为因果的重要命题。贫困带来的健康风险和脆弱性容易引发疾病，而疾病又会以长期、反复、复杂的方式导致人力、财力损耗，成为深度贫困的主要根源，“贫”与“病”交织缠绕，互相影响，形成“贫—病—贫”的恶性循环。本书作者积极响应贫困治理中因病致贫的重点、难点问题，聚焦中国健康扶贫的伟大创新，克服新冠疫情、交通不便、经费紧张等现实困难，前后10次深入云贵...

本书由河南省民办教育协会、黄河科技学院主持编撰，系统概括了近十年来特别是2016年以来河南民办教育所取得的主要成就及其对河南经济社会发展的主要贡献，分析了当前河南民办教育的特点，指出了面临的主要难点和焦点问题，就新的《民办教育促进法》的实施做了初步预测，并对河南民办教育的发展提出了对策建议。全书由总报告、综合篇、高等教育篇、职业教育篇、中等教育篇、初等教育篇...

2012年是贵州省最具历史意义的一年，随着《国务院关于进一步促进贵州经济社会又好又快发展的若干意见》(以下简称“国发2号文件”)、《国家发展改革委员会关于印发贵州省水利建设生态建设石漠化治理综合规划的通知》《黔中经济区发展规划》的颁布，中央支持贵州的力度空前加大，为贵州省经济社会的快速发展提供了重要支撑。 2012年，贵州社会发展取得新成就。各类各级教育加快...

2010年7月，全国教育工作会议在北京举行，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》正式颁布，这是中国教育发展史上的一个重要里程碑。各地制定本省的教育规划，申请国家教改试点项目。围绕该《规划纲要》的制定和贯彻落实，我国教育改革正在进入一个活跃期，地方的教育改革和制度创新的案例日渐增多，处于大变革前夕的中国的教育改革正待破局。2009年，国...

《祁连山生态绿皮书：祁连山生态系统发展报告（2021）》是由兰州大学丁文广教授、勾晓华教授组建的跨学科研究团队编撰的关于祁连山生态环境的年度报告。本书由总报告、分报告、专题篇、政策篇、案例篇和附录六个部分组成，从祁连山2020～2021年的生态资源服务、珍稀野生动物栖息地、“山水林田湖草”系统生态功能、生态环境修复、戈壁生态农业发展、视频巡护技术以及自然教育...

社会空间分化对于中国居民已不再陌生。高档社区、中档社区、普通社区、移民社区和贫困社区五类典型的社会地理空间，城市居民熟视无睹。实证资料表明，社会空间分化与城市居民的生活满意度存在显著差异。因此，应采取积极措施，加大贫困群体支持力度，提高低档社会空间的档次，提高应对社会风险的能力；同时，大力推进创新性城市建设，促进社会空间融合；创新社会管理理念，增进高档社区与...