参与志愿者活动是老年人社会参与的重要渠道和体现，承载着积极老龄化丰富的内涵、目标和行动，其积极意义和重要价值逐步受到党和政府的高度重视。本书采用质性研究方法，从宏观层面把握我国老年人参与志愿者活动的基本态势，从微观层面探究老年人参与志愿者活动这一形式的价值效应、特征和适应性机制，并且在此基础上深入洞察老年人参与志愿者活动与积极老龄化的关系。本书指出，志愿者活...

公民参与问题在国外讨论和研究很多，上面提到的近些年在西方国家影响日益增大的协商民主理论，其实主要是一种公民参与的理论。但在我国，对公民参与的讨论和研究相对较少，我们总是把更多的关注或是放在自由、平等、正义、人权等民主的普遍价值上，或是放在民主制度、民主文化和民主机制的中国特色上，对公民参与的一般性理论研究不多。本文将对公民参与的概念、要素、意义、形式、领域、...

本书为中国社会科学院创新工程重大科研规划项目“铸牢中华民族共同体意识重大问题研究”（项目编号：2019ZDGH017）子项目“破解深度贫困：西藏的内源型发展道路”的阶段性成果。根据课题组2016年以来多次对拉萨、林芝、山南、日喀则、阿里等五地市的调研，本书从西藏全区的经济社会发展现状入手，分析西藏农牧区贫困特征及致贫机理，阐释西藏农牧区脱贫攻坚实践的具体做法...

本书以破解深度贫困地区金融扶贫创新过程中的难点、痛点问题为核心，以跟踪评估金融扶贫的绩效和提升扶贫对象的能力为重点，对金融扶贫在深度贫困地区脱贫中的重要作用和意义进行深入分析和研究，总结目前深度贫困地区金融扶贫创新的经验教训和已经形成的成功模式，结合深度贫困地区的典型案例进行金融扶贫创新绩效评价，探讨深度贫困地区金融扶贫存在的现实难点和痛点所在，并从主体视角...

本书以详实的、第一手材料展示了中国高等农业教育中参与式学习和课程体系建设的改革创新活动。在此创新中，大学教师、学生、政府部门、非政府组织和研究者共同设计、讲授课程，共同监测评估课程的过程和效果，并将课程学习与学位论文研究相结合，鼓励学生进行长期的、深入的实地研究。该创新避免传统灌输式的消极学习模式，而是注重学习者的学习主动性，强调团队合作、在行动中学习，并在...

随着“参与式发展”日益成为发展人类学理论和地方社会发展实践中的主流话语，如何打破发展工作者与发展工作研究者之间的鸿沟，建立学术研究的知识建构过程与发展介入的行动过程的衔接，协助发展工作者和研究者打破各自场域的惯性和束缚，成为当前反思参与式发展的重要命题。我们致力于实现理论与实践、知识与行动、发展与保护的统一，致力于推动参与式发展的本土化。本书正是这一“知识-...

在乡村振兴中，把农民组织起来进行资本化运作，国家财政涉农资金扶持农民合作社发展，这在大宁已经初具规模，初见成效。但要让农民培育出更加美好的“绿水青山”，并且能够为他们变换出更大的“金山银山”，大宁的改革还有很长的路要走，遇到各种各样的困难是必然的。大宁县委提出建设“五个大宁”发展规划时，以7个试点村为标杆，匡算出需要向农业农村投入2.4亿元建设资金。这些资金...

为全面了解中国公民的政治参与情况，需要对公民的选举参与、政策参与、自治参与、接触式参与等分别进行大规模的问卷调查，本书主要反映的就是基于2011年问卷调查的“政策参与”情况。 中国社会科学院政治学研究所与中国社会科学院调查与数据信息中心合作，于2011年下半年进行了一次全国性的“中国公民政策参与”问卷调查。问卷调查结果显示，中国公民政策参与客观状况并不乐观，...