新时代党的建设新的伟大工程、全面从严治党向农村基层延伸对农村基层干部权力观教育提出新要求。农村基层干部怎样认识社会主义政治权力的来源与宗旨、如何行使社会主义政治权力等关系农村廉政建设的成效。本书梳理了中国共产党成立以来近百年的历程中开展农村基层干部权力观教育的实践、理论探索与现实启示，分析当前农村基层干部权力观教育的新要求、新挑战与影响因素。强化农村基层干部...

追高来村地处湖南省湘西土家族苗族自治州凤凰县，属高寒山区，受各种环境制约，经济发展比较落后。在扶贫攻坚战的内外合力中，追高来村通过产业扶贫、就业扶贫、教育扶贫、易地扶贫等，借力取势找准了适合自身发展的脱贫路径，从而创造了“一畦春韭绿，十里稻花香”的蓬勃发展的新农村风貌。本书探寻追高来村扶贫过程中人、物、力交互作用的机制，分析家庭再生产、公平与效率、留守现象、...

城区流动儿童社会适应和教育融入问题是我国深入推进新型城镇化建设进程中必须解决的问题。本研究通过问卷调查、实地考察、个案访谈以及实验干预等研究方法，客观分析了城区流动儿童心理发展现状、特点、相关影响因素以及教育融入问题等，揭示了促进城区流动儿童心理社会适应与教育融入的主要机制，从理论上提出和阐释了解决城区流动儿童心理发展与教育融入问题的现实路径。这一成果将为政...

本书以乡村振兴为研究对象，以理想类型为理论分析框架，以区位、文化、生态、民族为要素来探讨云南乡村振兴的价值取向。基于云南的独特资源禀赋，本书认为云南乡村振兴应充分彰显地域性、民族性、时代性和文化性四重价值，发挥本土特色资源优势。在村落价值定位上，云南可以特色保护型村落、旅游养生型村落、国门形象型村落、红色教育型村落和郊区功能型村落为乡村振兴的实践类型，从而走...

本书由教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学中国农村教育发展研究院和东北师范大学乡村振兴研究院共同主编。本书以“共同富裕与教育反贫困”为主题，由“共同富裕与教育扶贫”“控辍保学与贫困治理”“乡村振兴与教育扶贫”“学业提升与贫困改善”四个子议题构成，共收录主题论文16篇，系统回应了教育如何助力贫困治理、如何精准发力助力反贫困、如何助力乡村振兴、如何助力共同...

本书为国家社会科学基金西部项目“内蒙古地区贫困人口现状与脱贫对策研究”的阶段性成果。全书共分为八个章节，核心观点认为民族教育是社会主义教育事业的重要组成部分，由此决定了民族教育政策的价值取向，决定了民族教育扶贫的必然性。民族教育扶贫功效的发挥推动社会主义和谐民族关系的进一步深入，是内蒙古深化守望相助民族关系的关键因素。本书认为，完善民族教育扶贫政策体系，促进...

2008年，资本主义中心爆发了战后最严重的经济危机并几乎波及整个世界，中国经济也未能幸免，这激发中国深入思考后发国家在资本主义世界体系中如何发展。2012年中国经济发展由高速向中高速转折，速度放缓持续至今，政府和学界越发重视2006年世界银行提出的“中等收入陷阱”（或“拉美陷阱”）命题。本书依据马克思主义政治经济学理论，从资本主义全球化视角，以资本积累与矛盾...

本书从宏观层面梳理了广东减贫治理的历史脉络与历史成就，对广东减贫治理的成功经验进行了系统总结，分析了面临的挑战并提出了未来发展路径。本书从理论层面对广东减贫治理成功创新性地提出了一种解释范式，即多重机制协同减贫模式。同时，本书重点围绕广东减贫治理实践中党建扶贫、消费扶贫、相对贫困治理以及巩固拓展脱贫成果同乡村振兴有效衔接等重大理论与现实议题，从理论与实践角度...