本书以详实的、第一手材料展示了中国高等农业教育中参与式学习和课程体系建设的改革创新活动。在此创新中，大学教师、学生、政府部门、非政府组织和研究者共同设计、讲授课程，共同监测评估课程的过程和效果，并将课程学习与学位论文研究相结合，鼓励学生进行长期的、深入的实地研究。该创新避免传统灌输式的消极学习模式，而是注重学习者的学习主动性，强调团队合作、在行动中学习，并在...

随着“参与式发展”日益成为发展人类学理论和地方社会发展实践中的主流话语，如何打破发展工作者与发展工作研究者之间的鸿沟，建立学术研究的知识建构过程与发展介入的行动过程的衔接，协助发展工作者和研究者打破各自场域的惯性和束缚，成为当前反思参与式发展的重要命题。我们致力于实现理论与实践、知识与行动、发展与保护的统一，致力于推动参与式发展的本土化。本书正是这一“知识-...

本书是系统研究中国妇女为实现平等、和平与安全而努力的历史进程与当代实践的原创性成果，分为上下两编。上编着重梳理从新中国成立到2000年中国妇女关于平等、和平与安全的主张和实践；下编从妇女参与外交与维和行动、打击拐卖妇女儿童犯罪、反家庭暴力和建构性别平等的和平文化等方面，全面总结2000年以来中国落实以联合国安理会第1325（2000）号决议为基础的“妇女、和...

本书是2018年中国人民大学社会政策前沿暑期班的讲义合辑。本次暑期讲习班围绕反贫困研究前沿议题和创新实践，进行全面介绍。讲义内容既聚焦于反贫困研究方法论和前沿领域，如贫困测量方法、儿童贫困与发展、科技发展与贫困问题；也有中国学者对中国政策实践的梳理，如农村的精准扶贫与城市的社会救助；还有创新性案例分享，与学者互动，如京东的电商扶贫与友成基金会的“青椒”（贫困...

将以人民为中心、公平正义的核心价值理念融入扶贫制度设计，西南地区展开了政府、企业、社会组织及农户等多元主体共同参与的扶贫实践。本书在政策过程理论的框架下，秉持以人民为中心、公平正义价值理念，基于中国西南地区扶贫实践特点，借鉴管理学、社会学、经济学等多学科研究方法，从整体性视角对西南地区的扶贫政策、政策实施及实践效果进行了定性与定量相结合的研究。西南地区的扶贫...

本书所探讨的核心问题是如何使实践者能够运用参与是行动研究这种思想和方法来明确行动的方向和直接指导自己的工作；如何有效地支持公民社会和非政府组织的发育和发展。顾名思义，参与式行动研究的性质是参与，研究与行动。本书详细记录了参与式行动研究的培训过程，研究项目的设计和实施过程及对研究成果的总结，希望读者在阅读中能与我们共同思考什么是参与式行动研究，以及如何具体实施...

本书运用理论与实证、定性与定量、历史回溯与共时对比相结合的方法，以西部民族地区乡村治理为调查研究对象，对西部民族地区乡村治理的高风险因素和治理困境进行实证调查与反思，对西部民族地区农村公共产品的供给、开发式扶贫的困境、寄宿制学校的建设、最低生活保障制度执行的负外部性进行检视与探讨，对西部民族地区农民的风险感知和行为选择、政府信任和社会信任、社区参与和社区认同...

针对流动人口、女性、老年人、职业培训人员等的社会工作是社会工作学科在中国特有的专业理论与实践领域。本书以相关社会工作机构和政府部门的实践经验为基础，对云南省社会工作参与社会治理的实践、理论建构进行整理，为国家及西部地区大力推动社区治理创新提供参考资料，并带动该领域的学科建设和实践拓展。