公民参与问题在国外讨论和研究很多，上面提到的近些年在西方国家影响日益增大的协商民主理论，其实主要是一种公民参与的理论。但在我国，对公民参与的讨论和研究相对较少，我们总是把更多的关注或是放在自由、平等、正义、人权等民主的普遍价值上，或是放在民主制度、民主文化和民主机制的中国特色上，对公民参与的一般性理论研究不多。本文将对公民参与的概念、要素、意义、形式、领域、...

为全面了解中国公民的政治参与情况，需要对公民的选举参与、政策参与、自治参与、接触式参与等分别进行大规模的问卷调查，本书主要反映的就是基于2011年问卷调查的“政策参与”情况。 中国社会科学院政治学研究所与中国社会科学院调查与数据信息中心合作，于2011年下半年进行了一次全国性的“中国公民政策参与”问卷调查。问卷调查结果显示，中国公民政策参与客观状况并不乐观，...

中国自然文化遗产事业的发展正处于关键时期。来自中国、澳大利亚、美国、加拿大和有关国际机构的专家、学者在“改进中国自然和文化遗产资源管理”国际研讨会上，针对中国自然文化遗产管理存在的问题，利用法学、经济学、社会学、管理学的理论，从多种视角对遗产的性质、功能、管理、经营和社区参与等内容进行了广泛的交流与探讨。关注中国遗产事业的读者，可以从本书中得到有关自然文化遗...

本书以详实的、第一手材料展示了中国高等农业教育中参与式学习和课程体系建设的改革创新活动。在此创新中，大学教师、学生、政府部门、非政府组织和研究者共同设计、讲授课程，共同监测评估课程的过程和效果，并将课程学习与学位论文研究相结合，鼓励学生进行长期的、深入的实地研究。该创新避免传统灌输式的消极学习模式，而是注重学习者的学习主动性，强调团队合作、在行动中学习，并在...

案例教学法可以通过情景再现的方式训练洞察力、检验知识和培养分析技巧，在开放和互动的案例教学环境下，学习者主动参与的意识增强，在情景模拟和激烈讨论中，学习者的创造性思维得以激发，学习者的分析视野得以扩大，初步的感性的“经验”得以积累，判断能力、分析能力和解决问题的能力得以快速提升，能够收到意想不到的教学效果。本书包括15个案例，内容涵盖公共伦理、公共政策、公共...

随着“参与式发展”日益成为发展人类学理论和地方社会发展实践中的主流话语，如何打破发展工作者与发展工作研究者之间的鸿沟，建立学术研究的知识建构过程与发展介入的行动过程的衔接，协助发展工作者和研究者打破各自场域的惯性和束缚，成为当前反思参与式发展的重要命题。我们致力于实现理论与实践、知识与行动、发展与保护的统一，致力于推动参与式发展的本土化。本书正是这一“知识-...

经过30多年的改革实践，我国正处于全面深化经济改革、亟待启动政治改革的发展阶段，社会建设已经成为当前我国发展的战略重点和重要任务。党的十八大报告提出，“加强社会建设，是社会和谐稳定的重要保证。必须从维护最广大人民根本利益的高度，加快健全基本公共服务体系，加强和创新社会管理，推动社会主义和谐社会建设”。全面推进社会建设，必须结合当前我国社会建设现状，充分发挥政...

2017年承前启后、继往开来，各项事业建设正处于新的历史方位。在公共安全领域，2017年一些重特大灾害及安全事故仍时有发生：6月下旬至7月初长江中下游5省暴雨洪涝灾害，8月8日四川九寨沟7.0级地震，黑龙江鸡西裕晨煤矿“9·13”瓦斯爆炸事故，陕西安康京昆高速“8·10”特别重大道路交通事故，北京大兴西红门镇“11·18”重大火...