本书以详实的、第一手材料展示了中国高等农业教育中参与式学习和课程体系建设的改革创新活动。在此创新中，大学教师、学生、政府部门、非政府组织和研究者共同设计、讲授课程，共同监测评估课程的过程和效果，并将课程学习与学位论文研究相结合，鼓励学生进行长期的、深入的实地研究。该创新避免传统灌输式的消极学习模式，而是注重学习者的学习主动性，强调团队合作、在行动中学习，并在...

自20世纪90年代以来，我国城镇化、工业化迅速发展，城市建成区周边的农田被大量征收用于修建城市道路、工厂和商品房等，近年来大学城和高新技术产业园区的发展浪潮又进一步侵蚀了城郊的耕地。在政府的制度安排下，城郊乡村被动卷入市场化的浪潮之中，大规模的集体土地被征用或征收、房屋被拆迁，“征迁”这一事件不仅人为地加速了城镇化的进程，也带来了农村社会及其人口的巨大变迁，...

本书从乡村振兴支撑机制、在地资源利用、发展型组织建设、农业经营能力提升等维度，考察了企业、公益组织、民间力量等多元主体参与乡村振兴的基本路径和所面临的困难。本书还考察了数字化时代乡村振兴的机会与前景，并以县域为基本单位，探讨了县级乡村振兴体系的基本架构。本书纳入了多个案例，并特别关注了新技术革命浪潮中，全球顶尖的信息技术企业在农业数字化转型中发挥的作用。

公民参与问题在国外讨论和研究很多，上面提到的近些年在西方国家影响日益增大的协商民主理论，其实主要是一种公民参与的理论。但在我国，对公民参与的讨论和研究相对较少，我们总是把更多的关注或是放在自由、平等、正义、人权等民主的普遍价值上，或是放在民主制度、民主文化和民主机制的中国特色上，对公民参与的一般性理论研究不多。本文将对公民参与的概念、要素、意义、形式、领域、...

本书立足我国新型农业经营主体发展与村庄社会密切关联这一独特国情和农情，剖析了新型农业经营主体和小农户的多维关联，依据村庄嵌入性差异将新型农业经营主体分为内生型与外生型两种类型，基于农户回应、贫困脆弱性、理性选择等理论探究了新型农业经营主体带动小农户协同发展的现实困境、影响因素及实践对策，阐释了我国新型农业经营主体具有的经济性、社会性和政治性三重组织属性及其结...

参与志愿者活动是老年人社会参与的重要渠道和体现，承载着积极老龄化丰富的内涵、目标和行动，其积极意义和重要价值逐步受到党和政府的高度重视。本书采用质性研究方法，从宏观层面把握我国老年人参与志愿者活动的基本态势，从微观层面探究老年人参与志愿者活动这一形式的价值效应、特征和适应性机制，并且在此基础上深入洞察老年人参与志愿者活动与积极老龄化的关系。本书指出，志愿者活...

随着“参与式发展”日益成为发展人类学理论和地方社会发展实践中的主流话语，如何打破发展工作者与发展工作研究者之间的鸿沟，建立学术研究的知识建构过程与发展介入的行动过程的衔接，协助发展工作者和研究者打破各自场域的惯性和束缚，成为当前反思参与式发展的重要命题。我们致力于实现理论与实践、知识与行动、发展与保护的统一，致力于推动参与式发展的本土化。本书正是这一“知识-...

为全面了解中国公民的政治参与情况，需要对公民的选举参与、政策参与、自治参与、接触式参与等分别进行大规模的问卷调查，本书主要反映的就是基于2011年问卷调查的“政策参与”情况。 中国社会科学院政治学研究所与中国社会科学院调查与数据信息中心合作，于2011年下半年进行了一次全国性的“中国公民政策参与”问卷调查。问卷调查结果显示，中国公民政策参与客观状况并不乐观，...