本研究将全国18省34县的10581位县域内学前教师作为调查对象，运用多层结构方程模型对当前县域内学前教师的职业倦怠现状及影响因素展开翔实的探析，研究结果表明：整体上县域内学前教师职业倦怠状况不容乐观；男性、年龄越大、学历层次越高，教龄在4～5年及11～20年、职称较低、在编，西部、县镇及独立公办幼儿园的农村学前教师倦怠问题较为突出；工作资源及工作要求潜变量...

本文利用2004～2006年全国公立学校的小学、初中、职业初中、高中、特殊教育、中等职业教育和高等学校中女性教师的人数、学历、职称结构等数据，力求从整体上勾勒出中国女性教师的职业生存和发展状况，在此基础上，对中国女性教师的职业发展提出政策建议。