城市和区域治理现代化既是国家治理体系和治理能力现代化的重要组成部分，也是推进国家治理能力现代化的基础性问题。本文从“表达与沟通”“创新与发展”“绿色与宜居”“开放与包容”“生机与活力”五大维度构建指标评价体系并对京津冀地区各城市治理水平进行评价。研究发现，从全国城市看，在京津冀内部，北京、天津治理水平在全国的位次较高，而河北省各城市排名均相对落后，尤其是冀中...

基础教育在国家现代化建设中具有重要的战略地位。改革开放30年来，我国基础教育取得了巨大的成就。期间，随着经济和社会的变革，我国基础教育的投入体制和管理体制几经变化，并最终确立了免费义务教育制度，成为教育公共政策转型的重要标志。长期困扰我国基础教育发展的是严重的城乡、地区间和学校间的不均衡，这造成了严重的教育不公平问题。而政府致力于推进义务教育的均衡发展，成为...

本报告试图探索分析开放合作对四川城市提升经济品质的作用。本报告概述2010～2016年开放合作助力四川城市经济跨越式发展，并从规模结构、效率和持续发展状况进行分析。报告发现，对外开放对四川城市经济的效率影响最大，对第三产业增长影响相对较小。报告还分析了四川城市之间的开放合作关系，发现四川省内城市集聚和辐射水平呈现明显梯次分布特征，成都对外合作能力最强。报告最...

农村教育是我国教育体系中的重要组成部分，在中国的教育改革和发展中处于特殊重要的地位。对农村教育进行改革和发展的逻辑前提和首要问题是确定其办学方向，这既是关系到农村教育前途和命运又是关系到教育现代化能否顺利实现和人力资源强国建设的重大问题。改革开放以来，人们围绕农村教育办学方向问题进行了努力的探索甚至激烈的争论。在社会转型时期纷繁复杂的形势下，人们多是根据社会...

本章的主要内容是打造两型社会标杆，建设高端品质新城。首先是2014年湘江新区建设进展，包括保持了高效发展；突出了发展重点；加强了统筹管理。其次是2015年湘江新区建设目标和重点，包括优化结构抓投资；围绕问题抓改革；着眼全局抓融合；强化管理抓队伍。

本文对贵州省贫困地区在集中资源办学政策实施以来引发的问题进行了分析和思考，建议以边远贫困山区儿童的教育权利为中心来调整和执行政策，中央政府应将贫困地区基础教育纳入扶贫议程，因地制宜地推行集中资源办学政策，在边远贫困地区建立分散的教学点，探讨一校多点的教育模式，从而解决公平问题，并提高教育效益——提供优质的适合当地文化的教育。

近年来，随着中国经济的迅速发展，能源消耗的日益增加和生态环境的破坏成为人们越来越关注的问题。走“资源节约型”和“环境友好型”的发展道路，保持社会的可持续发展，是中国在发展过程中发挥后发优势的现实选择。三一集团作为湖南乃至全国工程机械领域的领军企业，在飞速发展的过程中一直将“两型社会”建设的思想与企业的经营理念相融合。“两型社会”的建设赋予了三一集团更强的社会...