本书围绕三个问题展开：为什么要进行农村学校布局调整？农村学校布局要调整到什么程度？如何进行农村学校布局调整？首先，本书系统探讨农村学校布局调整的价值追求与社会代价；其次，聚焦一定区域内学校规模与家校距离，并以此考察学校布局标准与调整程度；最后，以人口变动特征为依据，以个案研究方式呈现人口流入主导型、人口稳定型和人口流出主导型县域学校布局调整类型，关注调整过程...

本书首先介绍了教师短缺下农村被动开展多学科教学的情况，指出农村教师面临教学任务繁重等多重困境，“教非所学”是教师多学科教学的隐性问题。其次，本书对中国各地区及全国农村小学教师多学科教学的情况进行分析，总结出多学科教学教师在物质收益方面没有明显优势、教师多学科教学的职后培训效果不佳等多学科教学中存在的问题。通过进一步探讨农村教师多学科教学实践情况背后的原因，并...

本书选取关东大地震（1923年）、东南海地震（1944年）、三河地震（1945年）、新潟地震（1964年）、阪神·淡路大地震（1995年）和东日本大地震（2011年）等20世纪以来日本灾害史上6次重大地震灾害中的媒介信息传播活动为研究对象，在不同的历史时代背景和媒介环境下，分析各种形式的媒介在历次地震中的功能发挥，最终梳理出日本灾害事件中的媒介功能...

本书在网络媒体、论坛、博客、微博、微信、客户端等全媒体数据监测基础上，全面梳理了2017年中国“三农”网络舆情状况，盘点了年度热点话题，分专题、分地区，全方位、多维度解析了“三农”舆情概况和舆情发生、发展特点及其规律，回溯了热点舆情事件，呈现了境外媒体声音，并对2018年我国“三农”网络舆情热点进行了展望。本报告认为，2017年，农业农村改革相关舆情引发舆论...

本书是甘肃省社会科学院2017年度“社会发展形势分析与预测”课题组年度分析报告，由甘肃省社会科学院组织社会学科研人员研究撰写。全书共15篇报告，除总报告外，分两部分呈现：发展篇和专题篇。本年度《甘肃社会发展分析与预测》重点围绕城乡居民生活质量、人力资源和社会保障事业、“科教兴省”战略、低收入人群社会保障与救助、农业科技园区、城市社区社会组织等各项社会事业发展...

本报告是中国社会科学院“社会形势分析与预测”课题组2013年度分析报告(社会蓝皮书)，由中国社会科学院社会学研究所组织研究机构专家、高校学者和政府研究人员撰写。 本报告根据党的第十八次代表大会的主要精神，以“迈向更加公平公正的全面小康社会”为主题，在系统总结自“十六大”以来取得的突破性进展的基础上，认为在新的决定性发展阶段，还需要继续调整经济结构，提升内需能...

2021年是“十四五”开局之年，国务院印发《中国儿童发展纲要（2021—2030年）》，全面系统谋划儿童事业发展。为了全面反映2021年中国儿童发展状况、为儿童事业发展提供智力支持，中国儿童中心组织高校和科研院所专家学者编撰出版了本报告。报告认为，2021年儿童事业发展各相关部门加强顶层设计，密集出台法律法规政策，在各个领域全面推进儿童事业高质量发展。儿童健...