在当前全面提升农村教育质量的时期，农村教师队伍建设成为农村教育发展的重中之重。农村教师队伍建设必须从数量、结构、质量等多维度全面推进。在数量之维，要在保证城乡学校适度规模效益的基础上，通过编制调整，解决农村学校教师数量充足性问题；在结构之维，要认识到结构决定功能，通过结构优化，解决农村学校教师育人功能性问题；在质量之维，要体现学教匹配、合理控制教学时间、保护...

本书构建了符合中国村庄特征的公共物品供给的分析框架，同时使用全国范围的大样本层次性调查数据展开实证分析，得到了较为可靠的经验结论。在理论上阐释了单纯“一事一议”制度的缺陷，分析了村庄劳动力流动对公共物品供给的影响机制。全书通过大样本层次性数据对以往案例研究和局部调查数据所得到的经验结论进行再次验证，解释其现象发生的经济学原因。并评估现行村庄公共物品配置模式的...

基础教育公平具有起点意义，是社会公平、和谐发展的基础。近年来，国家把统筹城乡教育资源配置作为基础教育均衡发展的重要突破口。面对公平与效率的权衡，地方政府在将教育资源投往城镇或农村的选择上陷入了两难境地。尤其是在农村人口大量流入城镇的背景下，由于缺乏“可行能力”，部分农村居民不能平等地获取和享受基础教育这类基本的公共服务，这会进一步加剧城乡之间的不公平状况。本...

由甘肃省社会科学院和甘肃省统计局共同合作编写的《甘肃县域和农村发展报告（2016）》，在前八年县域蓝皮书的基础上，将县域研究向前推进了一步，使其理论框架更加清晰、政策含义更加鲜明、实践经验更加丰富。这份报告相比以往有三大创新。一是第一次将县域社会发展评价报告和县域经济综合竞争力评价报告的指标结合起来，形成了新的甘肃省县域竞争力评价指标体系，该指标体系共包括宏...

《甘肃蓝皮书·县域：甘肃县域和农村发展报告（2019）》，是甘肃省社会科学院和甘肃省统计局共同合作编写的关于甘肃省县域经济社会分析的年度报告，由社会科学文献出版社出版。本书被中国社会科学院获准使用2019年度“中国社会科学院创新工程学术出版项目”标识，标志着蓝皮书工作上了一个新的台阶，为不断提升甘肃蓝皮书·县域的学术质量和社会影响力提供了...

本书从动态权力分析视角，以桥村的征地事件为例，探讨了在新政策环境下，农村权力关系结构的变化，并进一步揭示了这种农村权力结构变化所反映的农村微观治理过程的改变。在经验研究的基础上，作者试图脱离具体个案，尝试性探究宏观规则的改变如何引发农村治理的变化。本书为管窥我国的农村社会治理提供了一个独特、有效的研究视角，也对理解转型时期的农村治理及和谐社会的构建具有一定的...

新时代党的建设新的伟大工程、全面从严治党向农村基层延伸对农村基层干部权力观教育提出新要求。农村基层干部怎样认识社会主义政治权力的来源与宗旨、如何行使社会主义政治权力等关系农村廉政建设的成效。本书梳理了中国共产党成立以来近百年的历程中开展农村基层干部权力观教育的实践、理论探索与现实启示，分析当前农村基层干部权力观教育的新要求、新挑战与影响因素。强化农村基层干部...

本著作在全面建设小康社会和社会主义新农村的背景下，借鉴国外社会保障制度的有益经验，在国内已有研究的基础上，从经济社会发展角度，对中国农村社会保障情况进行系统剖析与研究，从理论上和农村经济社会发展的实际，分析了建立和完善农村社会保障制度的必要性和可行性，并对江苏省现行农村社会保障制度的主要内容进行了研究，提出了建立和完善农村社会保障制度的总体思路和具体对策，为...