在当前全面提升农村教育质量的时期,农村教师队伍建设成为农村教育发展的重中之重。农村教师队伍建设必须从数量、结构、质量等多维度全面推进。在数量之维,要在保证城乡学校适度规模效益的基础上,通过编制调整,解决农村学校教师数量充足性问题;在结构之维,要认识到结构决定功能,通过结构优化,解决农村学校教师育人功能性问题;在质量之维,要体现学教匹配、合理控制教学时间、保护教师工作积极性原则,通过要素配置,解决教育质量普惠性问题。
在当前全面提升农村教育质量的时期,农村教师队伍建设成为农村教育发展的重中之重。农村教师队伍建设必须从数量、结构、质量等多维度全面推进。在数量之维,要在保证城乡学校适度规模效益的基础上,通过编制调整,解决农村学校教师数量充足性问题;在结构之维,要认识到结构决定功能,通过结构优化,解决农村学校教师育人功能性问题;在质量之维,要体现学教匹配、合理控制教学时间、保护教师工作积极性原则,通过要素配置,解决教育质量普惠性问题。
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