本文分析了贫困村的教育现状和教育扶贫成效，也分析了教育扶贫中存在的一些难点问题。

作为精准脱贫攻坚战的重要组成部分，教育扶贫备受关注，国家围绕教育扶贫出台了多项政策措施。但是教育扶贫领域仍然面临经费保障不足、措施针对性不够、政策规划缺乏系统思维等问题，制约着教育扶贫政策的实施效果。综合国内外教育发展指标体系，借鉴多维贫困思路，本文从基础、能力、通道、空间、力量五个向度出发，构建反映贫困地区教育发展的根基性、保障性、支撑性、拓展性四个方面的...

“十三五”期间，乡村教育发展的重要性愈加凸显，政策体系更加完备。随着系列政策的出台落实，我国乡村教育发展成效显著：教育资源保障能力明显增强，教师队伍建设卓有成效，乡村学生发展得到高度重视。进入“十四五”时期，乡村教育发展面临学龄人口变动、师资力量薄弱和家庭教育缺位等多重挑战。同时，乡村振兴战略和教育现代化的推进将为乡村教育发展带来新的机遇。面对新形势新变化，...

河南是一个人口大省，也是教育大省，但是财政基础薄弱，是一个经济欠发达省份，教育投入不足，融资渠道较窄，与教育发展的矛盾比较突出。全省财政性教育经费投占河南省生产总值为与《中国教育改革和发展纲要》要求的4%还有不小的差距。北京市达到3.96% ，山西省达到3.47%，陕西省达到3.92%，安徽省达到2.69%。尽管教育投入逐年增加，但由于河南是教育大省，生均水...

广义来讲，教育内容远不止学校教育一种类型，它涵盖的范围和内容都非常广泛。本文主要从家庭教育和学校教育两种角度出发，对老牛湾村的教育情况进行简要介绍，其中家庭教育又包括学前教育、卫生保健和德育教育。

河南省“十三五”规划明确指出：“坚持教育优先发展战略，深化教育领域综合改革，全面实施素质教育，促进教育公平，推动我省由教育大省向教育强省转变。”实现基础教育均衡发展是促进教育公平的重要环节，是共享河南教育发展的重要内容。

阻止贫困的代际传递，是教育扶贫的现实意义所在。党的十九大报告中，习近平指出，要坚持大扶贫格局，注重扶贫同扶智和扶志相结合，做到真脱贫。让贫困地区的孩子接受良好教育，让乡村孩子得到公平、有质量的教育是重要途径，也是功在当代、利在千秋的大事。“发展教育脱贫一批”也是精准扶贫使命的重要一环。教育扶贫就是针对贫困人口进行教育资助，使其掌握脱贫致富的知识和技能，授人以...

党的十八大以来，青海省各级各类教育质量稳步提升，立德树人深入落实，教育经费和项目投入持续增长，办学水平不断提高，教育扶贫精准有力，教育综合改革进一步深化。青海教育发展形势良好，但在办学资源配置、教师队伍建设、教育质量提升等方面依然存在许多困难。2019年为2020年全面建成小康社会、基本实现教育现代化打好前战，做好最后冲刺，是异常关键的一年。青海省将加大教育...