本书首先站在共享理论建设发展的学术高地上，全面介绍了国内外共享理论发展概况，尤其是介绍了马克思主义经典作家的共享思想，其中重点对马克思恩格斯共享思想及其重要价值做了分析。其次，本书选取了西部六省区24所高校进行了深入的调查，并对其思政课优质教学资源共享的现状进行了详细阐述，提出了这些高校在思政课优质教学资源共享过程中存在的主要问题。再次，本书分别介绍了以学生...

本书是联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心2021年度在优质教师、教育技术、性别平等、技能发展、生态文明和可持续发展教育五大领域工作成果的一部分。本书内容涉及乡村教师专业发展、技术赋能乡村教育等内容，期望：一是反映“脱贫攻坚”后乡村教育的新话题；二是体现国际乡村和不利群体教育的新趋势。本书为有关研究者、实践者、管理人员、一线工作者等提供对话空间与交流平...

教育是人类社会可持续发展的重要内核。全球教育发展状况将极大程度地决定着未来世界的发展进程，一个国家的人口教育状况决定了这个国家的未来发展潜力，个人的教育状况则会影响人们的未来命运。提升人们的教育水平有利于全球、国家和个人的综合发展，这是所有人的共识。但是，发展什么样的教育、如何发展教育，才能更有利于人类社会和个人的可持续发展，更有利于促进社会公平、和谐、稳定...

本书对湖南2017～2018年乡村振兴取得的成就、存在的问题进行了深入研究，并在此基础上提出了加快推进湖南乡村振兴的基本建议。同时，对湖南以精细农业为特色的优质农副产品供应基地建设、湖南省千村调研范围的乡村振兴、湖南农民增收问题进行了专门调查研究；对郴州市农业农村发展、郴州市美丽乡村建设等进行了案例研究。本书通过总报告、调研报告和案例研究等，第一次对湖南乡村...

本书基于“研究进展—概念界定—动力机制—基本路径—制度安排”的逻辑，通过构建一个农业转型发展的一般分析框架，指出了农业转型发展应包含生产体系、产业体系、经营体系和服务体系“四位一体”的转型内容，而其转型升级的目标是生产安全、高效、优质的农产品。本书在此基础上识别出农业生产转型的动力机制和相配套的制度政策，目的是推动农业绿色高质量发展，促进乡村产业振兴、生态振...

“绿水青山就是金山银山”，绿色发展理念是新发展理念的重要内涵之一，绿色发展的核心要义是要解决人与自然的和谐共生问题。本书从政治、经济、社会和生态的交叉维度，分析绿色发展理念的科学内涵和精神实质，并以生态伦理为价值指南，从人与自然和谐发展视角切入，展示绿色发展的价值取向。本书试图通过对绿色发展理念的阐释，让国民感受到生态带来的切身“红利”，并在现代化征途中不迷...

“读万卷书，行万里路”，阅读是促进儿童全面发展的重要载体。儿童阅读能力的早期培养，利于促进教育优质发展，对国家经济发展起着不可忽视的作用。如何培养儿童阅读能力，让阅读点亮未来？作为教育发展的短板，农村地区儿童的阅读能力是否实现了健康充足发展？何种形式的阅读干预方案能有效促进儿童阅读能力的提升？作者通过大规模实证调查数据，了解农村小学生的阅读能力发展水平，摸清...

我国的基础教育有明确的界说，即包括幼儿教育、小学教育、普通中等教育。这里没有采用“基础教育”用语而采用“基本教育”用语，是由于：第一，“基本教育”的外延有一定的弹性，随着经济社会的发展，其外延可以扩大；第二，比之“基础教育”，“基本教育”还有教育质量的含义，包含着对于人人享有优质教育目标的追求。政策本身成为理性思考的对象，标志着实践领域反思意识的提升。政策是...