2009年，青少年在学校教育、家庭教育及社会环境三方面的突发事件，显示青少年成长环境现状不容乐观。应试教育仍大行其道，中国家庭教育遭到非议，社会环境异常复杂，青少年面临网瘾及网络色情等的伤害。国家应创建社区、家长、学校的联动机制，共同创造青少年健康成长良好环境。

青少年已经成为网民的重要组成部分，网络在促进青少年快速成长发展的同时，也给他们带来了诸多不良影响，其中网瘾问题已引起社会各界的高度关注。中国青少年网络协会于2005年暑假期间在全国范围内启动了一次全面、深入的青少年网瘾调查行动。

报告依据2010年黑龙江省青少年研究所“90后学生思想观念和行为特征调查”数据，对黑龙江省中学生思想观念、价值取向、行为特征、成长需求进行了实证分析。研究认为，90后中学生思想观念理性开放，家庭经济供养较足，个体成长机会增多，生活行为选择独特。未来五年，90后新生代经过“中考”、“高考”两次拼搏，将成为大学校园和各类职业院校的主体，以更加阳光的姿态投入新生活...

党的二十大报告指出，要增进民生福祉，提高人民生活品质，坚持男女平等基本国策，保障妇女儿童合法权益。近年来，儿童商品和服务消费一直是家长关注的热点，涉及儿童权益的消费投诉相对多发，敏感度高、耐受度低，全社会密切关注。全国消协组织2015年至2022年受理投诉数据显示，儿童商品类消费投诉总量持续上升，质量问题、售后服务、虚假宣传位居投诉性质前三，儿童玩具、童装投...

本文介绍了中国教育界2009年发生的大事。

本文将分享在连心十年工作中，逐渐形成的志愿者工作经验与实习生工作经验。志愿者工作与实习生的工作既有相似之处，又有所不同。对于一个发展中的社会组织来说，志愿者和实习生的有效管理，是行政工作中的重要环节，完善的管理方法能有效整合机构所需人力资源，同时也能够进一步传播公益价值和思想。

本文主要是关于社会治理与公众参与权的基础理论研究，明确了社会治理、公众参与及公众参与权的内涵，以及相互之间的关系。首先，社会治理是“治理”理论在“社会”这一系统中的运用所形成的一种社会管控的理念和模式。从“管理”走向“治理”是社会建设理念和模式上的一次重大变革，随着新型社会治理模式的提出，公众参与成为社会治理的内在要求。一般意义上的公众参与应从跨学科融合的角...