在转型期的教材教辅版权纠纷中，针对教材社维权理由及行为引发的问题，应确立维护企业合法的权益、有助于产业健康发展、符合公众利益等维权原则，并建议形成几条相对明确的侵权界限，确定公平合理的授权版税，相对开放地授权。在网络时代的民营书店困境中，针对书店衰落原因及民营实体书店的具体困境，建议免除所有实体书店的增值税，对部分公益性较强的书店进行房租补贴和项目补贴，降低...

2000年以来，教育部实施了国家课程、地方课程、校本课程三级课程改革，各地已陆续开发或编写了不少具有地方性知识特色的乡土教材（地方教材、校本教材），中国乡土知识传承和乡土课程与教材建设问题开始受到社会各界广泛关注，这是我国教育思想和教育体制改革中的一件大事。

光绪初年清朝重新恢复对新疆的统治后，朝廷和地方官府为了克服过去通过伯克等地方精英间接治理新疆的诸多弊端，希望能与民间百姓实现比较直接的交流，拉近官府与当地民众的距离，因而在当地维吾尔百姓中大力开展汉语义学教育。以往限于资料，未能取得全面深入的研究。本文利用新近影印出版的《清代新疆档案选辑》等第一手档案资料，就晚清新疆义学教育过程中的教材、考课与经费等内容进行...

国内外已有很多研究证明: 儿童生来虽有男女性别之分， 但性别意识和性别平等的观念却并非天生， 需要通过教育来培养。学校的教材、测验工具、教师行为、伙伴组织、环境布置等都对一定文化程度的学生获得性别角色行为发生影响。其中基础课本和教材特别重要。教材中久已存在着性别偏见和性别刻板印象的表现。而目前， 我国正在进行意义深远的教育改革。课程和教材改革是整个教育改革的...

本文为多伦多大学社会学系教授熊秉纯于2018年5月对中央民族大学教授、博士生导师滕星所进行的关于民族教育和乡土教材研究的访谈录。滕星教授分享了走入民族教育的心路历程、民族教育的实践、校本教材的开发、乡土教材的收藏等内容。

“资源节约”“环境保护”的理念是学生良好品德和社会责任感树立的基础。两型理念的传递，生活习惯的养成，关键在教育，其中一个重要的阵地在学校。近年来，湘潭县云龙小学坚持“两型意识从娃娃抓起”，通过“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的思路，强化“教科室—科研课题、教务科—两型课堂、学生科—实践活动、后勤处—硬件设施”这四大创建责任主体与四大教育教学内容载...

当前，新疆维吾尔自治区双语教育的主要问题是：主导模式选择简单化、推进速度过快、双语师资“一缺两低”情况严重、教材及教辅材料开发滞后、人员安置和经费配套政策不完善。这些问题引发了一系列负面效应，包括少数民族语言活力削弱、教学质量堪忧、学生学习困难加大、部分少数民族群众心理担忧增加。新的历史条件下，应当从国家文化战略的高度，完善新疆维吾尔自治区双语教育目标和相关...

本文采用多种方法描述乌鲁木齐小学双语班《语文》（人民教育出版社出版）教材教师使用水平，勾勒其在课件、研究教科书、诠释、整合教科书、定用教科书、评判教科书方面的实际状况。发现教师专业知识、教材观、教学资源、学习评价取向、专业指导等因素对教师使用的影响，提出多种途径培训，重视课程标准研读，树立正确的教材观，丰富教学资源，唤起专业自主发展等对策。