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排序: 相关度| 出版时间| 更新时间 检索词:师资与教学     检索到  112074  条相关信息

本文以南北疆双语师资培训调研为基础,重点反映2004~2005年间新疆维吾尔自治区中小学少数民族双语师资培训在教学内容、教学方法和教学效果等方面的情况,同时提供作者对这些问题的思考和改进建议,旨在为政府有关部门进一步完善自治区双语教师培训方案、提高新疆中小学少数民族双语教师培训质量提供参考依据。

作者:张燚 塞米·马木特 张瑛 出版时间:2012-01-01

截至2017年,民办小学在校生占河南省小学在校生总数的14.66%,且份额在不断提升,教育责任越来越重,其师资的发展动态需要站在全局的高度来考量。河南省民办小学师资队伍的建设取得了长足的发展,师资队伍不断壮大,现代化、特色化、多元化、科学化的师资队伍日渐成形,政府对民办小学师资队伍建设的支持措施也在逐步落实。但是,民办小学师资队伍建设的现状依然不容乐观,仍然...

作者:汤保梅 出版时间:2018-08-01

随着民办高校的蓬勃发展和学生人数的不断增加,民办高校的师资队伍建设越来越被人们所重视。近年来,河南民办学校在人才队伍的建设、师资培训体系、外聘教师管理等方面取得了一些成效,逐步提高了师资队伍的整体水平。

作者:彭华 出版时间:2018-08-01

教学计划是学校培养人才和进行教学工作的重要依据。河北农大从建校至1949年,没有制订过统一的教学计划。

作者:出版时间:1992-08-01
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目前西海固地区存在着义务教育阶段师资短缺和学历未达标、年龄老化、结构失衡、身心健康问题严重等状况,严重影响该地区的义务教育发展,亟待予以解决。通过提高教师待遇、培养和引进优质师资、体制机制创新等途径全面优化师资水平,是提高西海固地区义务教育质量、推动义务教育均衡发展的重要保证。

作者:林燕平 出版时间:2013-03-01

本文首先展示了东部地区多学科教学教师的群体特征和多学科教学情况。数据显示,在我国东部地区乡镇学校多学科教学教师的比例相对于全国样本中的所占比例要低,单学科教学教师多学科教学教师的身份无明显差异。在教学实施情况上,东部地区的小学教师整体上的教学任务要比全国范围内的小学教师轻,多学科教学教师的工作量普遍多于单学科教学教师。本文针对东部地区教师多学科教学存在的师...

作者:孙颖 出版时间:2022-06-01

在我国区域、城乡教育资源分布不均的背景下,不同层次学校的小班化改革是否都能有效促进学生学业和认知发展,是一个值得反思的问题。本文利用中国教育追踪调查(CEPS)数据借助多水平模型发现,师资力量的差异会对不同班级规模的教学效果产生调节效应。对于师资力量较强的城镇地区学校,小班教学有助于提升学生的学业成绩;而对师资力量薄弱的农村学校,大班教学能够对学生的认知能力...

作者:刘博远 出版时间:2022-09-01

对于贫困地区来说,在财力整体偏弱的情况下,如何通过政府服务态度、理念和措施手段的创新,实现县域义务教育学校师资均衡配置,是对当地政府教育管理智慧的一种考验,也是当地政府义不容辞的责任。调查显示,贫困地区义务教育师资均衡配置还存在诸多问题:编制方面有超编缺人的矛盾,教师入职在公平公正公开下也存在种种“不公”现象,教师职称晋级的利弊需要再做考量,教师管理上依旧...

作者:赵丽萍 出版时间:2018-09-01
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