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在我国区域、城乡教育资源分布不均的背景下,不同层次学校的小班化改革是否都能有效促进学生学业和认知发展,是一个值得反思的问题。本文利用中国教育追踪调查(CEPS)数据借助多水平模型发现,师资力量的差异会对不同班级规模的教学效果产生调节效应。对于师资力量较强的城镇地区学校,小班教学有助于提升学生的学业成绩;而对师资力量薄弱的农村学校,大班教学能够对学生的认知能力...
河南文化产业集聚区从最初的自发集聚到政府部门明确的发展规划,正推动着文化产业步入快速发展的新时期。本文主要分析了河南文化产业集聚发展的三种形式,集聚发展的基本特点和存在的问题,并在此基础上提出加快河南文化产业集聚发展的对策建议,即强化规划引领、搭建公共平台、力推主导产业、拓展营销渠道、加强人才队伍建设等。
在过去十几年,漯河市立足农副产品优势,立足“精、深”加工的发展战略,利用产业集聚发展,密切产业内部联系,形成了产业发展的“滚雪球”效应,成为全国首家“中国食品名城”,在国内食品行业也具有较强的竞争优势。研究探讨漯河市食品工业产业集聚的发展模式及经验,对河南省食品工业发展具有重要的借鉴意义。
本文主要介绍了产业集聚形成与发展理论。对产业间协同集聚的研究,最早可追溯到马歇尔在其代表性著作《经济学原理》中对“产业地方化”论题的讨论。其研究隐约地分出群居与杂居两种不同的产业集聚类型,前者是指同一产业间的地理集聚,而后者则涉及了不同产业由于相互关联而产生的协同集聚。
河南省依托国家级和省级文化产业园区、文化产业示范基地以及于国际金融危机之际推出的10个文化改革发展试验区,积极推进文化产业集聚发展,取得了显著成效。但其中也存在一些问题,需要通过进一步加强生产要素集聚、产业形态集聚、产业链条形成和政府服务集聚等方式,进一步加快文化产业集聚发展,提升河南文化产业的创新力、竞争力和综合实力。
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