本书用详实的数据、鲜活的个案、系统的分析，揭示了内蒙古草原牧区的气候变化与制度变迁。作者指出，工业化的生产方式和功利主义的消费模式，并不能提升草原牧区的社会适应力。只有生态文明的体制机制建设，才能有效提升并可持续地保障气候变化背景下的社会适应力。

本书基于对少数民族水电工程移民外迁安置中一个相对成功的典型——云南大理白族自治州彝族移民的实地调查，用社会学和人类学方法分析、解读了彝族移民的社会文化适应过程，对彝族移民在社会文化适应过程中的关键节点展开了全景式考察；对适应困境进行了致因分析，并提出了解决路径。本书力求既注重少数民族水电工程移民物质层面的需求，又关注少数民族移民群体社会文化适应性的调适，以期...

中国是世界苹果生产和消费第一大国。气候变化导致中国苹果生产呈现西移北扩趋势，也对中国苹果产业发展与苹果种植户收入产生严重负面影响。本书聚焦苹果产业可持续发展、苹果种植户收入增长关键问题，研究气候变化与苹果种植户的适应，对提高中国苹果种植户气候变化适应能力和优化产业政策具有重要的理论和现实意义。

本书围绕三个问题展开：为什么要进行农村学校布局调整？农村学校布局要调整到什么程度？如何进行农村学校布局调整？首先，本书系统探讨农村学校布局调整的价值追求与社会代价；其次，聚焦一定区域内学校规模与家校距离，并以此考察学校布局标准与调整程度；最后，以人口变动特征为依据，以个案研究方式呈现人口流入主导型、人口稳定型和人口流出主导型县域学校布局调整类型，关注调整过程...

本书系统地阐述了甘肃省气候变化、农业气候资源、农业气象灾害、农业种植制度、农业气象灾损及其风险的时空演变，探讨了甘肃省农业适应气候变化的对策措施，可为推动甘肃省农业可持续发展及气象精准扶贫脱贫提供决策依据。1.气候变化趋势1961年以来，甘肃省平均气温、平均最高气温和平均最低气温均呈上升趋势，且平均最高气温上升幅度最大，平均气温上升幅度最小。各季温度增温明显...

本书首先介绍了教师短缺下农村被动开展多学科教学的情况，指出农村教师面临教学任务繁重等多重困境，“教非所学”是教师多学科教学的隐性问题。其次，本书对中国各地区及全国农村小学教师多学科教学的情况进行分析，总结出多学科教学教师在物质收益方面没有明显优势、教师多学科教学的职后培训效果不佳等多学科教学中存在的问题。通过进一步探讨农村教师多学科教学实践情况背后的原因，并...

《中国农村教育评论》是教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学中国农村教育发展研究院和中国教育学会农村教育分会联合主办的国际性学术集刊，主要发表农村教育领域的原创性学术研究成果。本辑聚焦“农村教育：文化与社会”主题，由“基于教育社会学的儿童观察”“基于实证的教育社会问题研究”“农村文化与社会适应分析”三个子议题构成，共收录主题论文8篇，系统回应了儿童如何在...