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4.9万余篇学术报告，超过8.5亿字
覆盖832个重点贫困县14个连片特困区
义务教育均衡发展的核心在于教师队伍的均衡，教师队伍能否均衡的重点则取决于能否实现教师流动。我国许多地区已开展实施教师流动政策，但政策内容不一，效果也存在一定的差异。本文试图通过对全国各地教师流动政策的梳理与实例研究，寻求有效推进义务教育阶段教师流动政策的方法与手段。
辽宁省盘锦市在义务教育领域基本实现了均衡发展，有效杜绝了择校现象。这一现实是盘锦市教育局前局长魏书生的教育思想、教育理念的成果，使该市形成了一套促进均衡、杜绝择校的有效的制度安排，为全国促进义务教育均衡发展提供了借鉴经验。本文呈现了盘锦市“不择校”制度实施的现状，以及取得的成就与存在的问题，并且在此基础上提出一些建议和对策。
本文对京沪两地进城务工人员随迁子女教育政策进行了观察式描述，其中，上海市所推行的流动儿童义务教育新政成效显著，北京市多途径积极探索解决农民工子女义务教育问题。尽管特大城市在解决农民工子女义务教育方面取得了一定成绩，但依然面临诸多困难与挑战，还需探索新途经，采取新措施，以提升农民工随迁子女教育的总体质量。
2010年3月，在全国“两会”上政协共收到4353份提案，有关教育事业提案439份，占提案总数10%。在这439份有关教育的提案中，有37份是有关职业教育，占教育事业提案的8.4%；学前教育23份，占教育事业提案的5.2%；农村教育21份，占教育事业提案4.8%，这也是相对比较集中的提案关键词。但是，提案的关注度与数量多少并不完全一致，在2010年两会上影响比较大的议题...
教育信息化是教育跨越式发展，实现教育现代化的基础和条件。本研究对中部3个省份中小学校的教育信息网络建设、教育信息资源建设、信息技术应用情况和教育信息化人才培养情况等进行调研。发现这类地区的中小学校教育信息化建设，取得了一定进展，但仍存在教育信息基础设施与资源建设滞后，教育信息技术应用意识与水平欠佳，教育信息化人才培养缺失等问题，并给出了相应建议。
黔东南州自实施中等职业教育免费政策以来，低入学率、低毕业率、高辍学率的情况并未得到根本性的改变。通过调查，认为该地区经济发展状况、地区主管部门的重视程度、中职学校设施落后、民族地区的文化观念等，是制约黔东南地区中职教育的重要原因。
本文通过实证调研，审视贵州乡土教育存在的主要问题，包括资金紧缺、师资不足、教材短缺、课程设置不合理、乡土教育范围狭窄等，并提出了健全乡土教育政策、统筹教材的编写与使用、加大资金投入力度、引导并规范社会资金的参与、完善考核机制、提高师资队伍的专业化等政策建议。
我国实行计划生育政策以来，第一代独生子女已经长大成人，其中不少人升级为“独生父母”199198，他们正逐步成为中国父母的主流。“独生父母”。这一新生代父母群体，有着不同于以往父母的新鲜特质，他们在家庭教育中也有着独特的表现，这些都为我国家庭教育的发展带来了新的挑战。
2009年我国教育经费总量继续保持增长，但增幅较上一年有所下降。同时，由于我国31个省（自治区、直辖市）的经济发展水平差异较大，政府的教育投入也存在明显差异。总体而言，全国各地义务教育投入的增长速度见缓；高等教育投入增长有限，各地差异显著；除了个别省份，全国各地普遍未达到《教育法》规定的教育投入增长要求。
2010年度中国主要城市公众教育满意度调查报告阐述了教育满意度整体性评价、分类评价、分项评价结果及相应的城市排序。调查显示，与前两年相比，我国主要城市的公众教育满意度有所降低，处于“比较满意到不太满意之间”的状态。
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