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5年脱贫7000万，时间紧，任务重，精准扶贫是关键！CPAD全方位展现我国贫困地区档案、减贫政策演进、贫困成因与减贫努力、国内外减贫理论与实践、专家观点与建议、减贫数据图表，为学术提供理论指导，为政府提供决策参考，为中国减贫事业提供智力支持。
4.9万余篇学术报告，超过8.5亿字
覆盖832个重点贫困县14个连片特困区
我国实行计划生育政策以来，第一代独生子女已经长大成人，其中不少人升级为“独生父母”199198，他们正逐步成为中国父母的主流。“独生父母”。这一新生代父母群体，有着不同于以往父母的新鲜特质，他们在家庭教育中也有着独特的表现，这些都为我国家庭教育的发展带来了新的挑战。
2009年我国教育经费总量继续保持增长，但增幅较上一年有所下降。同时，由于我国31个省（自治区、直辖市）的经济发展水平差异较大，政府的教育投入也存在明显差异。总体而言，全国各地义务教育投入的增长速度见缓；高等教育投入增长有限，各地差异显著；除了个别省份，全国各地普遍未达到《教育法》规定的教育投入增长要求。
2010年度中国主要城市公众教育满意度调查报告阐述了教育满意度整体性评价、分类评价、分项评价结果及相应的城市排序。调查显示，与前两年相比，我国主要城市的公众教育满意度有所降低，处于“比较满意到不太满意之间”的状态。
2009年全国教育事业发展统计公报。主要介绍了我国2009年义务教育、学前教育与特殊教育、高中阶段教育、高等教育、成人培训与扫盲教育以及民办教育发展情况。
本文首先介绍了全国教育经费情况，然后介绍了落实《教育法》规定的“三个增长” 情况，之后介绍了预算内教育经费占财政支出比例情况，最后介绍了国家财政性教育经费占国内生产总值比例情况。
本文主要介绍了2010年中国教育界重大事件。
本文主要介绍了2010年中国年度十大教育新闻。
2010年12月4日，由21世纪教育研究院、南都公益基金会等机构共同举办的第二届“地方教育制度创新奖”公益评选活动在北京举行了隆重的颁奖典礼，来自全国的共48个地方案例分获特别奖、优胜奖、提名奖。
本文为几位知名学者联名向温家宝总理、袁贵仁部长递交的呼吁高等教育机会公平的公开信。
本文以黑龙江省教育发展形势、热点问题为主线，围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》提出的新任务、新要求，立足省情分析了“十一五”以来黑龙江省教育发展现状、存在的问题，客观地提出了解决问题的对策和建议。
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