自20世纪70年代末80年代初以来，中国社会进入以改革促发展的转型时期。国家从农村到城市进行了一系列重大制度的改革。首先在农村实行了家庭联产承包责任制，接着取消了农产品统购统销制度，后来又对城市的蔬菜、副食和粮油供应、劳动就业、社会福利等制度进行了改革。这一系列制度的改革给农民带来了“自由活动空间”和“自由流动资源”，由此引发了由经济相对贫困的农村向发达城市...

打工子弟学校学生“初中后”流向哪里？他们的教育和就业前景如何？本文使用来自北京市10个区县50所打工子弟学校1866名初中二年级学生连续五年的跟踪调查数据对这些问题进行了初步分析。分析发现，（1）这个群体“初中后”教育成就整体不高。高中（含职业高中）阶段升学率不足40%；大学升学率不到6%。在高中阶段，入读职业高中的比例高于普通高中。在大学阶段，有近一半的学...

这项“研究” 记录了一个打工者的NGO组织试图形成发展战略而展开的反思及行动的过程。研究者———我———作为这个 团体的发起及主要工作人员，参与及经历了团体的所有工作及发展工程。我们希望的是如何通过我们自己的努力，使自身———或者说，使打工者群体的状况得到改善。

本文通过会议记录的模式来讲述了‘打工者与社会变迁’之间的种种联系，以及各个代表的发言稿，做了详细记录。

农民工随迁子女学前教育问题是伴随着我国城市化进程而出现的特殊问题。打工子弟幼儿园是解决农民工随迁子女学前教育需求的主体，但它们大多不具备合法身份，成为学前教育政策的规制对象，生存和发展受到严峻挑战。基于这些问题，本文提出要科学决策，关注农民工子女学前教育的真实需求；将儿童权益放在首位，不能“一刀切”地打压打工子弟幼儿园；协力改善和提升农民工子女幼儿园的质量；...

本文主要讨论的是农村生产生活方式的变迁对“农民工”群体产生和长期存在的影响。首先，本文描述了农村生产生活方式所发生的变迁。其次，本文从农村家庭生产自主性、农业生产效率、农村家庭生活独立性等方面的变迁，讨论了“农民工”群体生活状态和动机态度受到的影响。最后，本文强调，我国“农民工”群体的出现和结构化与改革开放以来农村生产生活制度和文化的变迁密切相关。

近年来，学前教育受到国家的高度重视，特别是计划生育政策的变化，二胎生育指标的放开，如何解决孩子的入园问题又一次摆在了政府的议事日程上。办好学前教育，关系人生起点的公平，关系国家和民族的未来，既是推动二孩政策落地、保障民生的迫切需要；也是从人生早期阻断贫困代际传递、全面建成小康社会的重大举措。河南省为了尽快解决幼儿入园难问题，根据国家学前教育三年行动计划的要求...

追求特色是现代学前教育改革与发展的必然要求。本研究结合近几年民办学前教育的发展和河南省民办园的实际情况，对现有的幼儿园特色进行了分析，提出了自己的观点，并总结出了幼儿园在进行特色建设时必须遵守的四个原则，从理论层面阐述了如何进行幼儿园特色建设。同时，从“国学”“蒙氏混龄教育”“科学”三个实例出发，对幼儿园特色建设必须和社会需求对接进行了论证。分享现今河南省最...