免费师范生政策受到各方面的关注，对三所部属高师院校中四个年级的免费师范生的问卷调查表明，他们的选择动机多样，六成以上入学心态积极，学习状态良好，对所接受的教育比较满意，八成以上愿意如期履约。这一制度需依据实施的情况进一步加以调整和改进。

发达国家如新加坡、韩国、法国与德国等国家非常重视师范生教育，尽管它们没有实行完全免费的师范生培养制度，但是这些国家采取低收费培养师范生的措施依然对位于我国西部地区的四川省在未来推行免费培养定向师范生政策有一定的启示。<

一直以来，高师院校的公共教育学面临着“教师难教，学生厌学”的尴尬局面。作为教学的主体，教师可以尝试从以下教学策略入手来培养师范生学习教育学的兴趣和动力：一是在观摩教育视频中激发学生产生积极情感；二是在小组试讲活动中引导学生体验教育过程；三是在教育调研实践中帮助学生感悟教育现实；四是在教育案例教学中促成学生养成教育意识。

为探讨乡村定向师范生心理健康教育胜任力的影响因素，并以此为依据开发和验证教育提升课程，本研究首先通过深度访谈的方法，对乡村定向师范生、师范生培养教师、农村中小学教师等群体展开访谈。基于扎根理论的思路和三级编码程序，通过对访谈文本资料进行分析，本研究发现，乡村定向师范生心理健康教育胜任力的影响因素包括知识技能、人格特征、行为动机、培养训练和政策要求等内容，以上...

在倡导教育公平、构建和谐社会的大背景下，农村义务教育免费问题已成为2005年度社会各界讨论的热门话题，从政府部门、两会代表、新闻媒体到学者专家、普通民众，都对此问题予以高度重视。特别是作为保障农村免费义务教育长期实施的《义务教育法》的修改，成为争论与呼吁的重点。2005年，农村免费义务教育的实施获得实质性的推进，《义务教育法》的修改在热烈讨论中稳步进行。

博物馆免费开放是实现公民文化权利、共享文化发展成果的重要举措，取得了良好的社会效益。同时，免费开放后也出现了一些问题，如博物馆创新服务动力不足、经费使用效率不高等，本文梳理了我国博物馆免费开放存在的一些问题，明确了免费开放环境下博物馆的功能定位，在此基础上，提出了博物馆绩效评价指标体系，为博物馆免费开放工作的持续健康发展提供理论支持。

本篇首先对神木全民免费医疗保险运行现状进行调查，然后指出神木全民免费医疗保险实施过程中存在的问题，最后提出完善全民免费医保的对策建议。

基础教育新课程改革已全面实施，对高等师范院校人才培养提出了新的挑战。当前高师院校历史教育课程必须适应时代和基础教育发展的需要，以培养适应基础教育新课程实施的未来历史教师为目标，加强与深化对应用性实践技能的培养，本文具体内容着重于针对高师历史学专业在教育教学实践能力的培养。