发展经济学的传统观点认为资本形成是一个农业社会走向工业化的关键性因素之一。据此我们可以得到以下推论：那些具有较好的农业生产条件，从而更易于资本积累的地区，工业化的进展应当较为顺利；那些农业生产条件不好，更难以资本积累的地区，工业化进展应当较为迟缓。虽然用以印证上述观点的事实比比皆是，但我们也应注意到一些足以挑战这一主流观点的特定事实：在一些农业生产条件较好的...

三十多年前，改革开放以无穷之力吹响了中国经济发展的号角。时至今日，“发展”已经成为我们时代的主旋律，并毫无争议地成为政府的目标、国人的信仰和社会的共识。为了实现发展，“经济增长”被人们以一种坚信不疑的态度作为社会行动和制度系统的唯一目标，且所有人都为之敬仰、为之狂热、为之献身。在始终处于舞台中心的发展被社会聚光灯照亮三十多年的时候，本书中的故事将为那些未被照...

三农问题的严峻现实已经受到社会各界普遍关注，三农的既有研究也多立足当前、注重于如何解决现实问题，对三农问题形成的历史原因反思不够；然而，现实是历史的继承，今天的“问题”连接着昨天的“原因”，明天的“希望”来源于我们对今天的正确“认识”。本书为农史学家、经济学家、社会学家、政治学家以及农村改革的实践者试图在三农研究方面实现历史与现实的对话，通过面对现实、反思历...

中国消费率问题是当前学界和政界关注的重点问题之一。2000年以来，在扩大内需政策的背景下中国消费率非但没有提高反而持续下降。在消费率下降的同时贸易顺差持续增加，经济表现出“高增长、高投资、高出口和低消费”的发展模式。消费率下降导致经济增长的内需基础不断弱化；贸易顺差不断增加导致国际贸易摩擦不断增多，人民币升值压力加大，经济对外依赖性提高，抵御外来风险冲击的能...

案例教学法就是一种培养学习者初步具备职业技能的教学模式和教学方法，是沟通理论与实践、能够把认知性和感受性学习方式很好地融合起来的一种教学方法。公共政策案例是公共政策的直观化和具体化的客观描述，是解释和分析公共政策的可操作的实践形态。它将实际生活中的具体公共政策引入课堂教学或者学习者的思维过程，对某一具体公共政策情景进行场景引入。公共政策案例分析是对公共政策案...

本书是在对农民工访谈和整体情况调查的基础上，阐述影响新生代农民工贫困代际传承和阶层固化的深层次原因，并在此基础上提出遏制和解决农民工贫困代际传承和阶层固化的政策建议。本研究成果采用社会学的理论和方法，通过分析1500名农民工调查问卷、解剖21例深度访谈个案、研读相关文献资料，对新生代农民工贫困代际传承和阶层固化问题进行了较为系统深入的研究。

2021年，广东外语外贸大学非洲研究院发布了非洲工业化蓝皮书，通过构建非洲工业发展进程的评价指标体系，对近20年非洲工业化进程进行综合评估，并探讨其中的历史原因和现实背景，结合中非产能合作等，以期找到推进非洲工业化进程的路径和模式。《非洲工业问题研究报告（2022）》在2021年版的基础上，在时间维度和内容选择上进行了延伸和深化，选择了具有区域代表性、发展模...

2007年以“刘易斯转折点”为主题的人口与劳动绿皮书出版之后，在学术界和政策研究领域引起很大的争论。中国经济发展到现在，不管从理论上如何概括，应用什么样的概念来阐述当前的经济发展阶段，劳动力短缺现象越来越普遍毋庸置疑。因此，我们并不打算在这本绿皮书中离开这个主题，而是在继续提供新的证据的基础上，着重于分析经济发展阶段的变化——换句话说，刘易斯转折点的到来，可...