大力发展农村教育事业，全面提高农村教育质量，对于促进城乡义务教育均衡发展、推动我国教育事业整体进步、推进乡村振兴战略实施、实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，具有重大的现实意义和深远的历史意义。本书基于乡村振兴的社会背景，深入剖析了乡村振兴与农村教育的内在逻辑，认为只有大力发展农村教育事业，才能更好更快推进实施乡村振兴战略。通过对县域农村教育发展现状的调查...

本书描述了吉林省东部一个具有移民色彩的边疆村落自20世纪初以来的发展历史。通过实地调研，本书对该村经济、政治、文化、教育和社会发展进行了翔实记述，把一个移民山村从小到大，从贫穷到富裕，从封建专制到社会主义制度，再到在党的富民政策引领下发生的翻天覆地的变化立体呈现出来。本书力求真实地再现双泉村村民为生活所迫背井离乡而“闯关东”的悲怆苍凉、安身边疆披荆斩棘的艰辛...

荒漠化是世界性的生态难题，我国也深受其害。特别是21世纪初我国荒漠化与沙尘暴形势异常严峻，对首都北京和全国大部分地区的生态安全构成直接威胁。危难关头，中国社会科学院荒漠化治理课题组行程数万里，横跨我国北方地区进行实地考察，从自然科学与社会科学综合视角及时提出了“人地关系恶性反馈”荒漠化机理学说和“禁牧移民还草”荒漠化治理政策建议，填补了社会科学工作者长期缺席...

加拿大是西方中等强国参与国际发展援助的典型。本书主要研究从“科伦坡计划”开始到冷战结束之初（1950～1993年）的这一时期，加拿大官方发展援助的理念与模式、促因与目标及其影响与本质等，旨在以之为例揭示西方中等强国在冷战的背景下参与南北经济关系建构的独特地位。加拿大官方发展援助既包含着对削减贫困、维护和平、调和南北关系的诉求，也寄寓着对维护本国安全、提升本国...

21世纪初，中非关系实现了从援助到发展合作的跨越，这既是对国际格局变化的回应和调试，也是对中非交往历史经验的继承和弘扬，体现出中国对非洲发展利益的尊重和对中国国际责任的承担。中非关系从援助到发展合作的转变具有充沛的动力、新的时代特点和现实依据，并以显著的成效影响着非洲、中国和国际社会。发展合作体现出中国和非洲对合作发展的求索，推动双方良性互动，为中非构建新型...

新西兰社会保障制度的起源可追溯到19世纪后期，经历了四个重要的转折时期，分别是19世纪90年代、20世纪30年代、20世纪80年代、21世纪初。尤其是前这三个阶段的改革都是成功的，实现了革命性的转型。本书尝试回答以下几个问题：第一，新西兰社会保障制度发展的驱动力是什么？第二，新西兰社会保障制度与其他国家社会保障制度相比有哪些特色？第三，从19世纪末新西兰第一...

自21世纪初以来，我国的社会建设正在经历一场从“社会管理”模式向“社会治理”模式的变革，社会公众逐渐成长为社会治理的重要力量。我国近年来在公共行政领域进行的公众参与实践，从理论、制度和实践情况来看仍存在困境，其主要原因在于社会治理公众参与权所存在的问题，因而对此进行研究具有重要的理论、实践意义。本文在对现有公众参与权的研究成果及漏洞进行总结的基础上探讨了以下...

19世纪末20世纪初，约旦地区民从仍过着半游牧的生活，经济基础薄弱，经济结构单一，以农牧业为主。约旦社会以部落为基本组织形式，部落长老是实际统治者。当时的约旦地区缺乏专门的政治制度，依靠部落习惯法实行统治，每个村镇的法律各不相同，军事制度、军事法、部落习惯法、专制和伊斯兰教协商制度（舒拉）等共存。1861年，坦齐马特开始变革图强，奥斯曼帝国走上了发展现代化之...