本章是本书的附录，附录了课外非学习性活动。

本章是本书的附录，附录了家庭非学习性资源。

流浪儿童的行为“习性”亦即流浪生活“习惯”问题，在社会救助保护工作的方式方法与具体过程中，在其回归家庭后的生活中，在其多次离家出走的原因中，以及在其社会关系与社会生活中，占据着很重要的地位，人们需要认真对待流浪儿童人格与行为中的基础性东西或者经常性状况。可是在实践中，人们往往忽视了它的重要性。

芬兰基础教育的成功，除了正规学校教育的付出，也离不开其丰富多彩、蓬勃发展的课外教育的贡献。本文简要梳理了芬兰课外教育的法律法规与政策要求，阐释了芬兰课外教育的多元化育人目的与功能，论述了芬兰课外教育的政策实施与活动开展，并分析总结了芬兰课外教育的特点与能够蓬勃开展的保障因素，与我国中小学校外教育现状和问题进行了对比分析，以期能为我国校外教育发展提供有价值的启...