本文通过对和田地区维吾尔族学前儿童汉语学习兴趣现状及其影响因素的调查与研究，探索新疆少数民族学前儿童汉语习得的规律及特点，为新疆学前双语教育改革与发展以及相关部门提供决策依据。

本文从对新疆少数民族汉语教学中听力教学的现状，中级汉语水平学生听力理解的特点、目的、过程及其对策等方面入手，分析中级汉语水平学生在听力过程中使用策略上的差异及听力理解成功者与不成功者使用策略上的差异，旨在为听力教学研究提供参考和帮助。

在中国和西非法语国家的高等教育合作中，汉语教育问题是一个基础问题。该问题出现的原因是：对汉语国际推广政策的综合研究不够全面和深入，导致非洲的汉语教育资源欠缺。鉴于现状，本文提出了一个立足于西非本土的“汉语+X”预科教育模式，以寻求问题的解决之道。

新疆少数民族汉语教学面临一些困境和迷惑，而汉语的第二语言身份是主要原因之一。这促使教育工作者必须将研究视角换“旧”更“新”，跳出原有的语言习得顺序视角，转向中国语言共同化。在新的视角下，在第二语言教学性质之外，人们可以更全面地认识到少数民族汉语教学作为语言共同化历史任务下的国家共同语教育的属性。自此，汉语可以摆脱第二语言身份的尴尬和窘迫，少数民族汉语教学也不...

本文阐述了新疆普通本科院校少数民族学生教育性学科专用汉语教学的现状，分析了问题存在的原因，并在此基础上提出了解决对策。

本文综合了较多史料，对解放后新疆中小学少数民族汉语和双语师资队伍发展的历程进行了梳理，重点分析了新疆中小学少数民族双语师资队伍培训的现状。

本文以新疆师范大学少数民族理科实验班学生为研究对象，使用定量的方法对其交际策略的使用进行调查。本文以少数民族理科生交际策略及其各分策略使用的现状为基础展开分析，旨在为汉语教学工作更好地开展提出意见和建议。

汉语单音词向复音词发展是一个非常突出的现象，极具研究价值。自20世纪30年代以来，许多学者都对它倾注过心力。迄今，一些过去不甚了了的问题日见明朗，汉语词汇的研究和教学也有了比较丰富的可资借鉴的文献材料。然而其中也还有诸多不足，较为突出的便是汉语附加式构词的研究至今尚显得苍白。目前尚无一本研究汉语附加式构词的专著不说，而现有的研究成果也还存着如下的一些问题：一...