学生流失问题是发展中国家在其现代化进程中普遍面临的严重问题。在中国，流失问题更为严峻，已日益引起我国社会各界的关注。1980—1988年，我国流失学生达3700多万人，约占我国现有文盲总数的15%之多。仅1988年全国普通教育各级各类学校流失学生达757.7万人，比1987年增长34.3%，比1986年增长38%。

内蒙古的民族教育工作经过近70年的创新发展，取得了巨大成绩，积累了许多宝贵经验。这些经验包括：要推动民族教育事业健康、快速发展，必须坚持科学谋划与精密施策并重，坚持从实际出发与适应新形势要求相统一，坚持民族教育与普通教育协调发展，坚持继承发展与改革创新相结合。今后，应加强国家层面和自治区层面联动，以问题为导向，精准发力，集中解决民族教育发展中的突出问题，推动...

“十一五”时期贵州省普通高等教育在校生达到32.33万人，高等教育毛入学率达到20%，实现了大众化目标；高等教育布局结构发生深刻变化，初步形成了研究生教育、本科教育、专科教育共同发展，普通教育、职业教育、成人教育相互促进的格局；高校教育教学改革不断深化，高等教育教学质量稳步提高，以增强学生实践、创新、就业和创业能力为重点，把素质教育贯穿于学校教育的全过程，建...