本文以上海为例，以新视角来剖析今天的城市家庭教育发展，希望寻找到一条分析社会变迁的不同途径。

留守儿童的家庭结构已和一般意义上的家庭有所不同。父亲或母亲或者父母双方长期外出，让留守儿童的家已不是原来那个充满了妈妈“唠唠叨叨”、爸爸“沉重呼吸”的温馨小家。现在，留守儿童或与父母中的一方、或与爷爷奶奶外公外婆冷冷清清地住在一起，或是生活在有爷爷奶奶、叔叔婶婶、兄弟姐妹的大家庭里。但是，外出的父母并没有在儿童的生活中被遗忘，父母仍然是家庭成员的一分子。留守...

家庭教育工作不只是父母或一个家庭的家务事，也是社会的责任，它需要广纳社会资源，形成社会合力。社区家庭教育指导服务机构要因地制宜，拓展服务渠道，创新服务载体，发展服务项目，构建多元化、社会化、实效化的社区网络。

本文首先从理论和政策分析两个角度梳理“家庭教育”与“教育贫困”的关系，随后分析教育扶贫政策的直接干预路径和间接干预路径，最后结合案例调研的发现提出进一步优化教育扶贫政策体系，着重加强间接型教育扶贫政策工具，完善家庭教育政策的建议。

我国实行计划生育政策以来，第一代独生子女已经长大成人，其中不少人升级为“独生父母”199198，他们正逐步成为中国父母的主流。“独生父母”。这一新生代父母群体，有着不同于以往父母的新鲜特质，他们在家庭教育中也有着独特的表现，这些都为我国家庭教育的发展带来了新的挑战。

萧军在其半个多世纪的文学创作生涯中，向人民奉献了数百万字的作品，且以卓著的小说成就蜚声文坛。然而却很少有人知道他还是一位造诣极深的诗人。他的诗歌创作甚丰，仅从1926至1966年间写的诗，就计有《黄花吟草》《梦回吟草》《故诗拾遗录》《囚庭吟草》《陶然吟草》《悸余吟草》等十卷，总名为《五十年故诗余存录》，收录了诗人诗作近八百首。萧军五十年来运用各种不同的诗歌艺...