本文是关于竞争力研究的理论总结，主要是指企业竞争力、国家竞争力和城市竞争力方面。分别对这三个竞争力的概念和内容做了理论分析。

改革开放40年来，我国民族文化进校园政策经历了恢复重建期、起步探索期、初步发展期、深化完善期四个时期。纵观1978～2017年民族文化进校园政策的演进特征，主要表现为四个方面：政策类型由综合性向专项性转变，政策举措由宏观指导向具体细化转变，政策体系层次性不断加强，政策逐步向法制化发展。为进一步增强民族文化进校园政策的实效性，应以主体性思维深化民族文化进校园政...

作为“青年中国说·理解系列”图书的发韧之作，本书共收录10篇报告，覆盖养老服务、教育与社会流动、基层治理这三个领域，以珠三角城市在这些领域的服务项目或改革措施为研究对象，观察社会民生，回溯政策沿革，管窥国家的善治之道，思考未来的改革方向。

边境地区义务教育政策规划要站在国家安全的战略高度，构建学校民族团结进步教育“全范围、全思维、全方位”的育人政策体系，适应国家边境安全战略的需求与各民族青少年国家观、民族观培育的需求，确保思想教育的正确方向、健康内容、科学方式。边境地区义务教育质量评价要从理念上形成高质量、系统化发展的思路，完善边境地区“立德树人”多元评价机制，进一步探索以国门学校为代表的边境...

“我们刚进入社区那会儿，一次，我们请了一家做文化下乡的机构到社区放电影，目的是为了丰富流动人口的日常精神生活。考虑到观影人数可能较多，我们选择一块社区闲置空地作为放映地点。当天晚上，工作人员刚把设备安装完成准备放映的时候，就有城管部门过来干涉。虽然跟他们做了解释，但还是比较难争取到他们的理解和支持。”这是一位负责人对机构刚进入社区时经常遇到此类困难的其中一项...