评价是评价主体根据评价标准运用量化和非量化的手段对评价对象进行综合价值判断，并对评价对象发挥诊断和促进作用的活动。评价活动广泛运用到经济社会发展的各个领域，结合不同领域制定相应的评价标准，综合运用各种评价手段全面衡量经济社会发展状况，增强社会治理能力。现代化水平评价已经成为构建现代化国家治理体系的重要机制之一。

党的十九大提出，从现在到2020年，是全面建成小康社会的决胜期。根据原山林场发展实际，2017年已初步建成小康林场。站在新的历史起点上，如何百尺竿头更进一步，开启国有林场改革发展新时代，奋力夺取国有林场现代化建设新胜利，继续担当引领全国林业时代标杆，对原山林场来说，既是挑战，更是机遇。为此，林场决策者们深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大...

《北京市国民经济和社会发展第十个五年计划纲要》提出：到2010年，我市要率先在全国基本实现现代化。贾庆林书记在市第九次党代会上又进一步明确，今后五年“国民经济保持9%左右的平均递增速度，经济结构优化升级，经济增长质量和效益显著提高，力争到2008年实现人均国内生产总值6000美元的目标”。我们认为只要坚持党代会提出的全市党的工作的指导思想，围绕率先基本实现现...

近年来，在以习近平同志为核心的党中央的坚强领导下，全国林业战线广大干部职工深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近 平总书记关于林业工作的重要论述精神，大力推进生态文明建设，涌现出一大批先进模范人物，山东原山林场党委书记、全国人大代表孙建博同志就是其中的杰出代表。孙建博发扬“身残志坚、自强不息”的精神，大胆改革，勇于开拓，带领原山林场千余名职工，经...

现代化是传统社会向现代社会的转变过程，它是多层面同步转变的过程，涉及人类活动的每个方面。在我国，农村现代化是社会现代化的一个非常重要的组成部分，它主要包括农村经济现代化、农村政治现代化、农村文化现代化以及农民的现代化等内容。

新中国成立以来，我国农民现代化发展历程是从“生产合作社”“包干到户”“新农村建设”等以“物”为主带动人的发展的现代化，转向新时代“让农民平等参与现代化进程、共同分享现代化成果”的以人民为中心的现代化。在党的二十大报告提出“中国式现代化”的背景下，农民的现代化发展呈现出农民由身份向职业转变、由小农向大农转变、由普通农民向高素质复合人才转变、由个体者向参与者转变...

本文认为探索中国式乡村教育现代化议题，意在构建完整、系统、全面的中国式教育现代化体系。中国式乡村教育现代化以推动乡村现代化为目标，走乡村特色教育现代化道路，以国家力量为支撑完成从内部变革的分阶段的发展进程。因此，作者提出应跳出“二元”论争，形成“离农”就是“为农”的“大乡村教育观”，完善乡村教育政策，传承乡村教育经验，坚持马克思主义理论，推进乡村学校整体变革...

本文的内容是中印现代化比较结语，首先指出科学发展观是中印两国现代化的战略选择，接着比较了中印两国现代化的优势，最后阐明社会现代化关键在于人的现代化。