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本文介绍了共建共治共享的路径和模式。
作为国内较早开展的探索性研究,本文在对共情内涵和测量工具进行梳理的基础上,侧重对留守儿童共情发展的特点、共情能力与心理社会适应的关系以及训练干预进行探讨,得出了若干比较有趣且令人深思的结论。
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