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排序: 相关度| 出版时间| 更新时间 检索词:协同共治     检索到  52348  条相关信息

社区居民需求的变化向政府和社会公共生活提出了新的要求,从“社会管理”到社会治理虽一字之差,但体现了党和政府在社会领域内治理思路的变化,构建“多元主体、协同”的新格局是未来社区治理的新方向和新目标。

作者:于燕燕 出版时间:2015-02-01

城乡结合部是我们近年来一直关注与研究的地区。它因流动人口高度聚居、基础设施严重不足、生存环境和社会秩序问题很多,成为城市管理中的一大难题。以当前最难解决的市容环境整治和出租房屋管理为例,传统的政府“头痛医头、脚痛医脚”的行政控制性管理方式,不仅使城市管理者经常处于疲于应付的被动局面,而且整治效率不高、易于反弹。因此,跳出被动式、强制性行政管理思维模式,通过建...

作者:冯晓英 出版时间:2008-01-01

本文首先介绍了昭觉的教育贫困与解困之机,然后介绍了多元主体合力开展行动试点,接着介绍了“四位一体”打造行动试点典型县,最后介绍了昭觉行动试点的四重成效。

作者:李国卉 出版时间:2023-12-01
来源:硕士学位论文,安徽大学发布时间:2022-06-29
关键字:农村社区; 多元主体; 贫困治理;

四川各级城市将“生态优先、绿色发展”的理念和经验系统融入新一轮的对外开放合作,环境领域的开放合作向纵深推进,有力地促进了城市环境可持续发展。资源利用方面,四川城市正通过对外开放、对内合作,快步走向共建共享。生态改善方面,创新环境保护合作机制,积极建设碳交易市场,共同推进区域生态文明建设。城市绿色竞争方面,各个城市环境可持续发展的重点更加明确,特色更加彰显,分...

作者:王倩 出版时间:2018-05-01

吉林省探索出“精准资助”“控辍保学”“职教圆梦”“特岗计划”“全面改薄”五位一体教育扶贫优质化路径,并取得了明显成效。省属高校以高等教育专业学科优势为创新动力,点对点扶智扶业扶志,开创了各具特色的帮扶路径,助力贫困地区经济社会发展。吉林省教育扶贫经验表明,教育扶贫工作只有有效统筹各类教育资源,构建多方参与、点面融合、协同推进的教育脱贫攻坚大格局,形成多维度、...

作者:北华大学教育扶贫研究课题组 出版时间:2021-10-01

目前,中国城市群的生态城市协同建设顶层设计已经初步形成,相关理论研究逐步深入,参与城市积极推动,政府间合作越来越紧密,“共抓大保护,不搞大开发”这一理念已经被广泛接受和认可。在生态城市协同建设中,还存在法律法规、协调机制、生态补偿机制不健全,协同层次低、内容少,城市协同缺乏内生动力等问题。在未来的生态城市协同建设中,要细化顶层设计,差异化设计生态城市协同建设...

作者:孙伟平 刘明石 出版时间:2019-12-01
来源:重庆石柱网发布时间:2021-12-07
关键字:石柱县 产业协同 乡村振兴
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