在我国“北冰南展西扩东进”的冰雪产业新发展格局与后冬奥时代背景下，吉林省依托“冰天雪地也是金山银山”的发展理念，着力构建“4+X”冰雪产业体系，形成涵盖冰雪装备制造、场地运营、消费服务等环节的全产业链雏形，获得了“中国冰雪产业发展看吉林”的市场认可。本文从产业全链式发展的角度入手，剖析当前吉林省冰雪产业全链式发展面临的挑战，借鉴国内外先进经验，从产品供给、市...

本文对链式融资的减贫效应和不同主体在供应链、产业链环节联结中模式创新的减贫效果进行评估。本文基于2011年国定贫困线对农户进行分组，对比不同组别中采用产业扶贫参与链式融资的农户比例，通过双重差分法和倾向得分倍差匹配法分析了基期贫困农户与非贫困农户使用链式融资的减贫效应。研究发现，农业供应链金融模式创新带来的减贫效应总体较好，“金融机构（主要是银行）→龙头企业...

山西作为中国重要的能源基地，无论是在传统能源还是在新能源领域，均拥有相当丰富的资源优势，具备一定的产业基础。本文通过对煤炭、煤层气、风、光、氢能五大能源产业链深入研究，探索适合山西实际的能源产业链发展方向和路径，提出推进能源基础设施建设、加强科技创新和研发合作、大力发展能源金融服务等具有针对性的政策措施，以期在保障国家能源安全的同时，促进能源产业的绿色转型和...

本文介绍了澳大利亚小学教师全科发展的情况。澳大利亚小学教师进行全科教学是较为普遍的现象，澳大利亚教育部门对初任教师的技能、教师培训、筛选和毕业考评等方面都提出了较高要求。教师教育标准化的新发展为教师专业发展提供前提保障，澳大利亚高等院校对于教师的职前培养则表现为课程结构、学科基础和教师教育专业学习等方面“全”覆盖。此外，在职实践为澳大利亚小学全科教师提供了发...

四川传媒业在将新旧媒体两者要素整合后，进行了内容设计、产品配置、渠道发布、盈利模式四个方面的变革与创新，形成已适应日新月异的多媒体技术发展需求的，资源配置逐步优化的全媒体模式。本文在对四川全媒体发展模式梳理和分析的基础上，提出了相关对策。

本文介绍了美国小学教师全科发展的情况。在美国，获取教师资格证是成为教师的必备条件之一，教师资格证可以通过教师教育机构培养、项目渠道等方式获取。美国小学教师职前教育的培养模式主要包括四年制经典培养模式、四年制专业化培养模式、五年制基础性培养模式、五年制平铺式培养模式四种；职后培训可以通过参观示范教学、参加暑期学校、从事实际调查研究等方式参与。最后，本文总结了美...