本文首先对国内1998~2018年有关流动儿童心理健康的研究文献进行检索，运用文献计量研究方法对相关研究文献进行梳理和分析，其次对国内外流动儿童研究动态进行整合分析，最后对流动儿童心理相关领域的经典理论进行阐述，为流动儿童研究提供重要理论视角，从而探讨流动儿童心理健康教育的新思路，进一步推动未成年人心理健康教育工作的开展。

通过调查研究和文献研究，本书对当前流动儿童思想道德的现状进行描述和分析，探寻当前流动儿童思想道德特点及存在的问题，并对问题的原因进行分析，以期推动未成年人思想道德建设不断进步，推动形成学校、家庭、社会齐抓共管的格局。

随着我国新型城镇化建设不断推进，大量的学龄儿童跟随父母或其他监护人从农村来到城区生活学习，面对生活和学习环境的变化、生活习惯的改变、人际关系的重建、学业压力变大等问题，容易产生自卑、自闭、敏感、畏惧、胆怯、抑郁及学业焦虑等诸多心理健康问题。这些问题对他们当下生活和学习、健康成长以及适应与融入新环境等产生极为不利的影响，同时也会对他们健全人格发展和未来人生产生...

城市化过程中，随着城镇对外来人口接纳度的提升，留守儿童数量呈现下降趋势，但总体心理健康状况仍然值得关注。本研究自2015年起先后三次对甘肃欠发达地区乡村留守儿童做心理健康调研，在量化数据的基础上通过访谈和观察等方法，了解该地区留守儿童心理健康的现状，分析留守、时间、性别、亲子联系等因素对留守儿童心理健康发展的影响。研究发现，虽然留守和非留守儿童存在一些共性问...

本文通过开放式问卷和访谈等形式，对江苏苏南、苏北地区的733名流动儿童进行调查研究，了解流动儿童的家庭概况和心理健康相关行为等状况，并对江苏省流动儿童和非流动儿童的心理健康状况进行差异比较。根据数据分析，可以得出流动儿童总体上心理健康状况较好，但与非流动儿童相比，流动儿童的心理健康状况和积极心理品质略差，而流动儿童和非流动儿童学习焦虑问题均较为突出。

调查发现，我国西部贫困地区中小学师生有近13%心理健康状况偏低。17.6%的青少年和24.5%的教师存在抑郁问题，8.4%的青少年曾想过自杀。因此，建议加强对西部贫困地区中小学师生心理健康的干预和疏导，促进他们的身心健康。