现代化是传统社会向现代社会的转变过程，它是多层面同步转变的过程，涉及人类活动的每个方面。在我国，农村现代化是社会现代化的一个非常重要的组成部分，它主要包括农村经济现代化、农村政治现代化、农村文化现代化以及农民的现代化等内容。

本书聚焦“中国式农村教育现代化”核心议题，由“中国式农村教育现代化理论”“数字化转型与中国式农村教育现代化”“农村教育现代化治理”“中国农村教育的公共支出与服务均等化”“教育获得与社会流动”五个子议题构成，系统回应了中国式农村教育现代化的内涵、特征、发展脉络与价值，数字化何以助力中国农村教育现代化建设，农村教育现代化发展中的治理实践难题，城乡教育基本公共服务...

叶南客著，南京出版社1998，220千字。

本文的内容是中印现代化比较结语，首先指出科学发展观是中印两国现代化的战略选择，接着比较了中印两国现代化的优势，最后阐明社会现代化关键在于人的现代化。

文章主要介绍了中国现代化指标体系演变历程。首先，文章介绍了从基本小康的指标体系到全面小康的指标体系的演变。接着，文章分析了从重GDP 的现代化指标体系到以科学发展观指导的现代化指标体系的变化。最后，作者总结出关于中国社会主义现代化指标体系变动和重新生成的若干思考。

国家在启动现代化进程时，选择何种路径往往决定其现代化的成效与后果。中国和印度在同样贫弱的基础上走上现代化道路，并取得了举世瞩目的成就。中印两国的现代化模式哪种更为成功？本书作者立足于学术界已有的研究成果，对中印两国的经济现代化、政治现代化和文化现代化进行了全面透彻的比较研究。中印两国如同正在赛跑的两个巨人，从某种意义上说，谁能更有效地协调现代化发展的各领域，...

本文以乌兹别克斯坦模式为理论基础，从价值目标、政治制度和经济社会几个方面来分析乌实现现代化的发展路径。提出为人民提供有尊严的生活条件、建设被国际社会承认的现代化民主国家是乌兹别克斯坦发展模式的价值目标；国家政权和管理的民主化为现代化目标实现提供制度保障；经济自由化和多元化、构建公民社会是现代化目标实现的途径依赖。