在“十一五”时期，中央出台了多个纲领性文件，就少数民族和民族地区的文化发展进行了宏观层面上的理论指导。西藏自治区根据各项规划的要求，在公共文化服务、民族优秀传统文化保护、文艺创作、文化产业等方面均取得了很大的成绩。在已经到来的“十二五”时期，西藏应大力发展民族文化事业和文化产业，深化民族文化体制机制改革。

党的十七届六中全会把“文化发展”作为会议的主题，并通过了《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》。这一历史性文件显示党中央在推动经济建设和社会建设的同时，对于我国的文化建设也给予高度关注，这将为中国在21世纪全面建设现代化国家奠定更加坚实的基础，是党中央面对当前国际国内发展新形势所做出的具有世纪战略眼光的重大决策。在发展...

四川是个民族大省，有藏、彝、羌、苗、纳西、回、蒙等14个世居少数民族，有甘孜、阿坝、凉山3个民族自治州和马边、峨边、木里、北川4个民族自治县，以及94个民族乡。民族自治地方幅员达30.5万平方公里，占全省总面积的63%。各民族在漫长的历史进程中都创造出了自己独特的民族文化。这些文化形态多样，内涵丰富，民族特色浓郁，成为我省巨大的民族文化资源。

进入新时期以来，西藏医疗卫生事业在中央关心、全国支援和自治区党委、政府的正确领导下，全面贯彻落实新时期西藏工作指导思想，不断适应西藏经济社会跨越式发展，适应人民群众日益增长的卫生服务需求，始终坚持“以农村为重点，预防为主，藏中西医并重，依靠科技与教育，动员全社会参与，为人民健康服务，为社会主义现代化建设服务”的工作方针，积极推进卫生改革，大力加强农村卫生、预...

改革开放40年来，我国民族文化进校园政策经历了恢复重建期、起步探索期、初步发展期、深化完善期四个时期。纵观1978～2017年民族文化进校园政策的演进特征，主要表现为四个方面：政策类型由综合性向专项性转变，政策举措由宏观指导向具体细化转变，政策体系层次性不断加强，政策逐步向法制化发展。为进一步增强民族文化进校园政策的实效性，应以主体性思维深化民族文化进校园政...

60年前，西藏完成了从奴隶制度向社会主义制度转型的第一次成功跨越，随着互联网经济发展，如今，西藏已经进入互联网时代，西藏将完成从闭塞落后的西藏华丽转身为“数字西藏”的第二次跨越。

本文就我国传统文化中的和谐思想和藏族文化中的和谐思想做一系统的梳理，在此基础上更有针对性地设计本研究的分析方向和研究途径，使我们在研究社会组织系统的和谐稳定时有更清晰的理论依据。

本章主要介绍了西藏双语教育的历史演变。