本部分具体分析了通过国家渠道为学生提供的奖学金，主要包括优秀学生奖学金、 国家奖学金和西部开发助学工程。

课程改革是在中国推动参与式学习和课程体系建设关键性的第一步。它们不仅代表一种课程开发的新方式，还阐述了什么是农村发展研究。CBNRM课程具有明确的学习目标和程序化的模块，有边干边学的教学方法，这些特点使CBNRM成为融入高等农业教育体系的榜样。课程的一大预期特征就是它能带来巨大的变化。

本文首先介绍了河南省家庭经济困难学生资助的现状：探索建立国家助学贷款新模式， 完善高校“ 奖、贷、助、补、减” 资助政策体系；健全完善家庭经济困难学生资助体系；认真落实新的农村义务教育经费保障机制；社会各界在广泛关注家庭经济困难学生的同时， 也纷纷伸出援助之手， 开展形式多样的资助活动。其次指出了当前资助政策存在的问题，如资金不足，重视不够等问题。最后提出了...

本文首先回顾和评价1986年以来，中国政府实施的有利于穷人的经济增长政策；其次，回顾中国促进包容性发展的社会政策；再次，对中国政府实施的专项扶贫政策做简要回顾和评价；最后，介绍“十三五”期间（2016～2020年）中国的减贫政策体系。

目前，在各高校存在着一些辅助性救助政策和措施，成为了国家公共政策及救助体系的有益补充。本部分分别介绍了“绿色通道”政策、心理救助、贫困生自助社团以及其他救助措施。

社会政策最通俗也最简洁的定义，乃指处理社会问题的国家政策。本章所言的社会政策，是指现代社会以社会公正为核心价值，以促进社会和谐与人的可持续发展为基本目的，以政府和其他公共机构为主角，主要运用立法或制定行事规则的制度化手段，推动各类资源尤其是公共资源的合理配置，通过组织和提供社会公共物品与服务的方式，调整现行社会生产与分配关系的一系列社会性行动的总和。

科技人力资源是国家最重要的战略资源，作为老牌发达国家的英国非常重视这一资源的开发、引进和使用。英国有着科技人才的传统优势，但“二战”后也面临着人才流失的问题。新世纪以来英国政府公布的一系列政府文件向世界昭示了英国以创新为核心的国家科技发展战略，取得了一些成效。英国的科技人才政策表现在多方面，主要包括科技人才培养、引进、激励等方面。英国调整科技政策，以知识经济...

文章分别对美国、英国、法国、韩国、日本的文化消费政策进行了研究，最后对典型国家的文化消费政策作了比较。