在乡村振兴战略中，乡土人才发挥着重要的人才支撑作用。乡土人才懂农业、懂农村，尤其热爱农村，能够发挥自身技术专长与带动效用，以极大的热情为乡村振兴注入人才动能。本报告从乡村人才振兴的整体要求出发，梳理陕西关于乡土人才队伍建设的实践，研究发现，乡土人才队伍建设在人才开发、激励、结构、思想观念、技能提升等方面还存在一些问题与挑战，在一定程度上制约了乡土人才的发展。...

乡村振兴要想保持人气旺，重要的是要有一批生于乡土、扎根乡土的本地人才，这样乡村振兴才有绵延不断的内生动力。自2008年以来，通过旅游市场带动培育，西江苗寨本土经营人才、返乡创业青年、民间文艺人才等迅速成长，成为苗寨乡村振兴的重要内生力量。

在乡村振兴阶段，旅游业的发展仍然是建设美丽乡村的重要手段，旅游作为一种特殊的产业形态，是引导乡村全面协调发展、有效解决“三农”问题、实现乡村振兴的重要突破口。乡土文化是乡村旅游的灵魂，因此，乡村地区在旅游精准扶贫实践中，应注重挖掘、整理和保护优秀的乡土文化，在对乡土文化的旅游开发利用中活态传承乡土文化。另一方面，乡土文化传承为旅游精准扶贫提供必要的旅游资源基...

本文通过实证调研，审视贵州乡土教育存在的主要问题，包括资金紧缺、师资不足、教材短缺、课程设置不合理、乡土教育范围狭窄等，并提出了健全乡土教育政策、统筹教材的编写与使用、加大资金投入力度、引导并规范社会资金的参与、完善考核机制、提高师资队伍的专业化等政策建议。

2000年以来，教育部实施了国家课程、地方课程、校本课程三级课程改革，各地已陆续开发或编写了不少具有地方性知识特色的乡土教材（地方教材、校本教材），中国乡土知识传承和乡土课程与教材建设问题开始受到社会各界广泛关注，这是我国教育思想和教育体制改革中的一件大事。

在乡土社会的体系中，“家园景观”最具代表性。特别是居落，仿佛人之“表情”，以鲜明的特色赢得人的视觉印象。中国传统家园景观的“底色”中羼入了阴阳五行的观念和元素，它是存在，更是日常。在“城镇化”进程中，“城中村”在乡土村落中首当其冲，这是否意味着中国传统村落到了“终结”的时候？这个问题值得关注和讨论。乡土家园是人们的出发地和归属地，是“本”之所托，让我们重新找...

华中村治研究在21世纪之初转向对转型期乡村社会性质的研究，也就是乡村治理的社会基础研究。该研究试图通过对全国不同区域农村进行深入调研，来了解当前中国乡村社会的状况及其区域差异，从而理解法律、政策和制度进入不同乡村社会的过程、机制及其后果，并力图透过自上而下、自外向内的政策、法律和制度对乡村社会的进入差异来理解乡村社会本身，进而去探讨法律、政策和制度制定的问题...

西南地区结合其旅游精准扶贫阶段和区域乡土文化传承特点，构建了旅游精准扶贫与乡土文化传承耦合发展的新模式，以现代旅游业推动贫困地区脱贫致富，并且实现乡土文化的活态传承。在脱贫攻坚期间，西南地区各个乡村地区根据其实际情况，探索出了不同的旅游精准扶贫与乡土文化传承耦合发展模式和实践路径。结合典型案例对每一个模式进行具体阐释，可以为其他乡村地区的旅游精准扶贫与乡土文...