自1986年全国开始推行九年义务教育后，四川省九年义务教育改革效果显著，先后在全省范围内实现了九年义务教育的全面普及和彻底免费。2016年，四川省继续巩固提高义务教育改革成果，促进教育资源均衡发展，加大对义务教育的财政投入，重点向农村、贫困地区、民族地区和革命老区倾斜，落实城乡义务教育教师工资政策，加快实施消除大班额计划。根据中共中央和国务院办公厅精神，未来...

本文介绍了城市义务教育改革与发展的基本状况，也分析了当前城市义务教育存在的突出问题及根源，提出了完善与发展城市义务教育的对策建议。城市发展需要高素质的市民支撑。随着河南城乡一体化推进和城市框架的拉大，迫切需要对城市义务教育进行中长期规划，教育基本建设纳入财政投资范围，加大政府投入，缓解教育资源与人口增长的矛盾；均衡城乡教育资源，解决“大班额” 问题；进一步完...

教育是民族振兴和社会进步的基石，义务教育则是各级各类教育的重中之重，是整个国民教育序列的基础。经过40年的发展，河南的义务教育事业取得了举世瞩目的成就，实现了全面普及和初步均衡发展，正在稳步向高位均衡的阶段迈进，河南也实现了从文盲人口大省向义务教育强省的转变。但河南义务教育发展仍面临着诸多问题，城乡义务教育发展仍不均衡，“城镇挤”“乡村弱”的局面还未改变，义...

本章的主要内容是2014年湖南教育改革进展及2015年展望。首先是2014年教育改革进展情况，包括加强组织领导，凝聚改革合力；突出改革主线，扎实有序推进；坚持重点突破，推动先行先试。其次是下一步改革工作思路与重点，包括在促进教育公平方面；在提高教育质量方面；在提升教育治理能力方面。

教育福利服务是中国特色新型社会保障体系的重要组成部分。“十二五”是我国教育改革发展最快最好的时期，教育事业取得显著成就，教育的公平性明显增强，成为社会保障制度建设中的亮点。但是，与教育现代化的目标相比，我国各级各类教育发展还比较薄弱，教育质量总体上还不高，观念相对落后，体制机制不完善，还存在不少问题与挑战。“十三五”时期，要进一步加快教育改革发展步伐，全面提...

桥头堡战略实施以来，云南省高度重视教育事业的改革与发展在桥头堡建设中的先导作用，采取一系列有效措施，在机制创新、教育国际合作、重大项目建设、促进教育公平，以及为桥头堡建设提供高素质人才支持等方面取得了积极进展。在此基础上，云南省将加快形成符合建设面向西南开放桥头堡战略需求，特色鲜明、结构优化、布局合理的教育体系，推进云南教育实现跨越式发展。

本文首先阐述了教育发展改革的基本情况：1999年的教育统计；大学扩招和高考改革；课程改革取得实效，中小学使用新大纲、新教材等。其次分析了教育公平问题和教育腐败现象令人关注：高考舞弊大曝光；高校收费大幅度提高激起强烈反响；教育制度和政策的不公等。接着提出了问题并进行了讨论。

首先，从规划视角看，教育政策规划要以战略思维为主导，与国家规划的战略导向相契合，把教育政策规划作为撬动边境地区教育综合改革的杠杆。其次，从规划作用看，我国教育政策正在由管理规制向治理服务转变。从规划过程看，我国教育政策规划体系是由从国家级到地方各级教育政策规划构成的，存在各层级政府之间的沟通模式，理想的方式是上级政府与下级政府的双向对话与沟通，以实现教育政策...