“资源节约”“环境保护”的理念是学生良好品德和社会责任感树立的基础。两型理念的传递，生活习惯的养成，关键在教育，其中一个重要的阵地在学校。近年来，湘潭县云龙小学坚持“两型意识从娃娃抓起”，通过“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的思路，强化“教科室—科研课题、教务科—两型课堂、学生科—实践活动、后勤处—硬件设施”这四大创建责任主体与四大教育教学内容载...

本文通过对两类学校之间差异的描述，来展示流动儿童在城市的就学状况，并进一步分析差异产生的原因以及这些差异对流动儿童的影响。

学校社会工作20世纪初起源于美国，并随着整个社会工作的模式和理论的发展而发展。我国港台地区于20世纪60～70年代引入学校社会工作，并形成当地工作模式。20世纪90年代，学校社会工作在我国沿海地区得到重视，并取得探索性发展。目前，学校社会工作在我国不同地区形成了不同的发展模式，并且在有些地区已经形成了有效的工作模式。

区域类双创示范基地是双创基地建设重要实现形式，新乡和鹤壁根据自身的区位、产业、发展基础等条件，在基地建设、运作模式、特色优势、创新服务、产业发展等方面有共性也有特性。本文在对两者的经验做法、成效等进行系统分析的基础上，提出区域类双创示范基地建设在运维模式、发展环境、引才措施、创新机制和金融支持等五方面的启示。

本文是关于北京通州区国家级电子商务示范基地的研究报告。首先总结了通州区加快发展电子商务产业的优势，然后分析了通州区商务园创建国家电子商务示范基地的基础和条件，最后研究了通州商务园电子商务产业的集聚情况。

2010年8月，湖南省委、省政府出台了《关于加快经济发展方式转变 推进“两型社会”建设的决定》（湘发［2010］13号）。郴州作为湖南的“南大门”，如何贯彻落实省委13号文件精神，为湘南开发开放勇挑重担，争当湘粤赣省际区域城市发展的“领头羊”，是全市上下需要认真思考的重要课题。创建郴资桂“两型社会”示范带，其目的在于呼应全省关于加快经济发展方式转变、推进“两...

本文是关于郴资桂两型社会示范带建设的报告，首先是对现状的分析，表明要紧紧围绕“四大定位”的思路强化示范引领作用，然后提出了强化示范引领作用的对策建议。

“两型社会”建设概念提出和实施以来，永州市积极借鉴长株潭地区先行先试的成功经验，立足实际，坚持以项目建设和投资为主要抓手，全力推进“两型社会”建设，全市经济建设和社会发展都取得显著成效。“十二五”时期，永州市将以突出项目投资这一工作抓手，加快推进“两型社会”建设。