本报告是由以中国社会科学院为主体的中外学者撰写的智库性研究报告，由主报告和专题研究报告组成。本报告鲜明地展示了中国共产党和中国政府秉持以人民为中心的发展理念，在全国经济社会发展，尤其是近年来突出强调绿色发展和生态文明建设的整体格局中，持续减贫，勠力创新，以精准扶贫伟大创举突破发展中国家减贫“最后一公里”陷阱。中国的贫困治理经验不仅是中国国家治理和社会进步的宝...

本书以乡村振兴背景下农村养老问题为切入点，审视了我国农村养老现状，深入探讨了我国农村养老保险制度与养老保障水平、老年人才队伍发展现状、孝老乡风问题、养老社会支持体系以及乡村振兴背景下多种养老模式的共生发展问题，并提出完善我国农村养老保障的对策及路径，可为解决我国农村养老问题提供一定参考。

本书以深入的实证调查为基础，通过对三种类型农村社区治理改革的比较分析，探讨新型城镇化背景下的农村社区如何实现有效治理诸问题。用“自上而下”的视角对三类农村社区治理改革背景及动力机制、改革内容及实践做法、重建的新型组织体系及治理参与主体、重建的新型治理机制进行深入的比较分析，用“自下而上”的视角对社区建设及其治理的重要利益相关主体居民的“所思、所盼、所想”进行...

本书基于对滇西边境片区农民专业合作社及社员的有效访谈数据，结合官方数据资料，从宏观、微观两个层面对滇西边境片区农民专业合作社的发起和社员参与、乡村振兴背景下合作社的发展和新角色等进行了深入的分析。研究发现，滇西合作社总体上仍呈现规模小、实力弱、影响辐射能力较小等特点，合作社成员在出资额、社会活动能力、入社动机及责任感等方面的异质性比较明显。滇西合作社在帮助农...

土地问题始终是千百年来我国农民最关心、最重视的问题，它直接涉及广大农民的切身利益，而土地问题的核心则是农民土地权利的实现。新中国成立以来，我国农地制度几经演变，最终形成了以家庭承包经营为基础的农村基本经营制度，这对于解放和发展我国农村生产力发挥了巨大作用。但与此同时，实践证明传统家庭承包经营制度在释放巨大生命力的过程中，也逐渐出现了一些问题，尤其是土地的细碎...

大力发展农村教育事业，全面提高农村教育质量，对于促进城乡义务教育均衡发展、推动我国教育事业整体进步、推进乡村振兴战略实施、实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，具有重大的现实意义和深远的历史意义。本书基于乡村振兴的社会背景，深入剖析了乡村振兴与农村教育的内在逻辑，认为只有大力发展农村教育事业，才能更好更快推进实施乡村振兴战略。通过对县域农村教育发展现状的调查...

本书从社会性别视角质疑已有研究全球化、跨国主义和各国发展实践的理论范式，分析全球、区域、跨国及各国发展过程中的现实问题。通过强调理论和研究在形塑公共讨论、政策和实践方面的作用，推动理论、方法和实践的发展；通过为学者、研究者、行动者、政策制定者、公民社会行动者和草根行动者提供一个平台，推动有意义的对话，促进积极的社会变迁。

本书通过对1992年前后和2009年前后两个时段城市贫困家庭子女在小学和初中学习场景的再现，系统地展现了家庭背景对子女学业表现的影响，以历时性的视角探讨导致教育结果阶层差异的原因及其变化趋势。在回答现实问题“为什么现在的城市贫困家庭子女比改革开放初期，更难在小学和初中阶段获得学业成功”的同时，本书针对转型期义务教育中愈演愈烈的“择校热”和“校外辅导热”等现象...