本书从构建民族地区教育治理能力现代化概念框架出发，基于民族地区教育治理能力建设的现状调查，对教育治理的典型案例进行深度分析，并结合研究对象教育发展的实际情况，提出了教育治理能力现代化建设的基本思路、重点任务和主要目标，试图推进民族地区教育治理能力现代化的研究和实践，进一步丰富我国教育治理理论以及区域教育发展理论的内容。

构建与社会主义市场经济体制相适应的现代化公共教育服务体系是当前我国教育改革发展的重大战略，是实现教育现代化、建设教育强国的基础性工程。本书以全国教育科学规划教育部重点课题“发达地区构建现代化公共教育服务体系政策研究”成果为基础，通过明晰公共教育服务体系的内涵和实践指向，总结“十二五”以来我国发达地区构建公共教育服务体系的主要政策动态，梳理当前世界发达国家（地...

国家在启动现代化进程时，选择何种路径往往决定其现代化的成效与后果。中国和印度在同样贫弱的基础上走上现代化道路，并取得了举世瞩目的成就。中印两国的现代化模式哪种更为成功？本书作者立足于学术界已有的研究成果，对中印两国的经济现代化、政治现代化和文化现代化进行了全面透彻的比较研究。中印两国如同正在赛跑的两个巨人，从某种意义上说，谁能更有效地协调现代化发展的各领域，...

19世纪末20世纪初，约旦地区民从仍过着半游牧的生活，经济基础薄弱，经济结构单一，以农牧业为主。约旦社会以部落为基本组织形式，部落长老是实际统治者。当时的约旦地区缺乏专门的政治制度，依靠部落习惯法实行统治，每个村镇的法律各不相同，军事制度、军事法、部落习惯法、专制和伊斯兰教协商制度（舒拉）等共存。1861年，坦齐马特开始变革图强，奥斯曼帝国走上了发展现代化之...

本书从现代化的视角研究中国“三农”问题，回顾了目前学术界关于乡村现代化的研究成果，梳理了各国推进乡村现代化的实践探索，深入阐述了现代化进程中城乡关系演变的普遍规律，从“五位一体”总体布局的角度系统总结了中国乡村产业现代化、治理现代化、文化现代化、生活现代化、生态现代化以及城乡融合发展等方面的主要经验，并以广东实践为案例诠释中国经验，指出中国正在乡村振兴中迈向...

本书为国家社会科学基金西部项目“内蒙古地区贫困人口现状与脱贫对策研究”的阶段性成果。全书共分为八个章节，核心观点认为民族教育是社会主义教育事业的重要组成部分，由此决定了民族教育政策的价值取向，决定了民族教育扶贫的必然性。民族教育扶贫功效的发挥推动社会主义和谐民族关系的进一步深入，是内蒙古深化守望相助民族关系的关键因素。本书认为，完善民族教育扶贫政策体系，促进...

农业现代化和农村现代化是实现乡村振兴的两大关键举措。此前的现代化发展战略只提到农业现代化，现在则开始农村现代化与农业现代化并重，其背后的原因是两者之间尚未实现有效的连接、转换和相互支持。而这是摆在当前乡村振兴发展道路面前的关键难题，亟待破解。本书从农村社会学的角度深入分析农业农村现代化的多元实践，旨在揭示未来实现农业农村现代化的可能历经，并提出相应的有关政策...

本书以农民家庭经济为线索, 讨论中国大生存环境对其经济长期发展的影响、制约以及由此形成的中国长期发展的基本特点和问题。