本篇首先介绍了环境变化的考验，以及经济调整的进展，然后总结了经济调整的成效，并指出经济调整的问题。

城中村是中国快速城镇化兴起之后出现的问题，是社会城镇化滞后于土地城镇化的结果。各地城中村改造中普遍存在着一些关涉民生的问题，主要包括：拆迁补偿标准的法律依据与现实脱节、暴力强拆事件多发、城中村民就业适应能力差、城中村民社会保障参保率低、城中村集体资产难以担当社会转型重任。为实现城中村社会与空间的和谐改造，必须建立城中村人口与土地协同城镇化的机制，使城中村宅基...

本文以东北的次中心的老工业基地城市为对象，以其在调整改造过程中存在问题和发展目标为双重导向，以产业体系发展、国企改制、城市功能提升、节能减排、民生事业发展、对外开放为主要内容，以实现老工业基地全面振兴，建设新型工业化城市为目标，在一个较广的视角范围内，选择不同的典型城市，从不同的角度进行了研究。进一步提出加大区域经济合作和培育新发展轴的政策建议。

本文首先阐述了改革开放以来， 中国的社会结构已经发生了历史性的变化：从就业结构的变化、城乡结构的变化、社会阶层结构的变化等方面进行了具体的分析。其次指出了当前中国社会结构演变面临的几个问题：从就业结构的调整、城乡结构调整、社会阶层结构的调整等方面进行了具体分析。最后强调了调整和创新社会政策， 构建 一个合理的社会结构：第一， 要像抓经济体制改革那样， 抓社会...

本章主要介绍了河北省农业结构调整方向，科学编制河北农业发展规划，调整河北农业用地结构等内容。

改革开放40年来，农村学校的布局调整政策历经酝酿、形成、启动、转型阶段，在农村学校的布局、调整过程中也出现过大班额、农村学校寄宿制不完善以及撤点并校导致的乡村文化落寞等问题，历经40年的积淀，党和国家高度重视教育，农村学校布局调整日趋完善、成熟，农村学校布局调整带来的问题不断解决，始终将以学生为本作为一切教育工作的出发点和落脚点。

农业结构调整不是什么新的话题。改革开放以来，谈到农业问题，都会提到农业结构调整。近30年来，从没间断过。农业结构调整在发展农业生产，增加农民收入，保证市场供给等方面都发挥了重要作用。中央在推进社会主义新农村建设时，再一次强调调整优化农业结构，可见，在新的历史条件下，继续调整优化农业结构，将成为推进我国社会主义新农村建设的一个值得重新审视和高度重视的新课题。

薄弱学校的问题由来已久，已成为制约我国义务教育均衡发展的“瓶颈”。山东省经过“全面改薄”工作的推动，其基本办学条件有了不同程度改善，下一步，强化薄弱学校的内部管理成为改“薄”的重点工作。现代科学管理视角旨在通过提高管理效率进而提高生产效率。学校作为完整组织结构，应从提高管理水平入手，不断提高教育质量，努力调动教师的积极性和创造性，进而改变薄弱学校的现实存在问...