本书旨在回答市场化社会中个体经济行动支配机制的经验性问题。在强调和注重社会个体主体性及自主性的基础上，本书通过对农村外出打工者返乡创业行动的分析，总结他们从外出打工逻辑转向返乡创业逻辑的历程，归纳出市场化过程中劳动生产与生活消费之间的“解构—分离—重塑”关系，以此指出农村外出打工者家庭本位的经济行动逻辑，以及他们将返乡创业视为美好生活方式的选择策略，并建构了...

空间均衡是区域和城市研究的核心理念，当考虑迁移成本和空间类聚时，其存在性受到挑战。一方面，人口的可迁移性是Rosen-Roback空间均衡假设（Rosen，1979；Roback，1982）成立的一个重要前提，当存在迁移限制或迁移成本时，空间均衡关系有待考证（Glaeser and Gottlieb，2009）；另一方面，有观点认为在个体存在人力资本异质性和...

2000年，中国政府宣布已经基本普及了九年义务教育、基本扫除了青壮年文盲。到2004年，全国实现“两基”的地区人口覆盖率达到93.6%，小学学龄儿童入学率达到98.95%，已经基本解决了所有人“有学上”的问题。但是，有一个事实不容回避，即义务教育资源在城乡之间、区域之间、学校之间、阶层之间的分布表现出明显的不均衡状态，身处不同的地区、城市和农村、重点学校和非...

山西作为典型的资源型省份，为我国经济和社会发展做出了突出贡献，然而自身发展却一度处于“边缘化”状态，产业结构调整任务异常艰巨。而产业结构均衡化对于扭转长期的产业结构单一化、重型化态势，促使整体经济协调有序均衡发展，具有重要的意义。因此，本报告在对山西产业结构演变趋势、产业结构均衡度进行实证研究的基础上，深入剖析了山西产业结构持续非均衡的原因，进而从优化需求结...

长期以来，民间金融的供给与需求一直是人们关注的热点，根据这些研究，我国民间借贷的供给和需求远大于正规金融的供给和需求。根据众多学者的研究，我国民间借贷的供给和需求大约占农户金融供给和需求的70%，而正规金融的供给和需求大约占30%，这方面的研究如下。

教育的均衡化问题是当今社会最为关注的教育问题之一，广大民众和教育主管部门都把义务教育阶段公立学校均衡发展的问题视为教育现代化的重要标志，视为促进社会公平、建设和谐社会的重要基础。2005年教育部和全国各省市都在工作计划和原则规定中将此问题放在首要的位置上，其主要原因是：随着社会经济的发展，随着人们收入差距的拉大，随着地区间综合发展不平衡现象的加剧，以及教育领...

2014年以来，我国教育事业围绕促进公平和提高质量，不断扩大教育规模，儿童平等接受教育的权利得到保障，制约特殊儿童教育公平发展的体制性、制度性障碍开始瓦解，人民群众关切的学前教育的热点、难点问题获得综合治理，残疾儿童特殊教育被纳入政府规划。义务教育方面，国务院通过在全国开展专项评估工作，地方政府通过出台相关政策、采取具体举措，共同进一步保障进城务工人员随迁子...

本文首先介绍了人口与经济发展问题的背景，其次分析了湖南人口发展的历史与现状，然后概括了湖南人口与经济发展的成就与挑战，最后提出了人口均衡性和经济均衡性发展的对策建议。