通说认为联合国《残疾人权利公约》没有创设任何新的权利，其目的是确保残障者能够在与他人平等的基础上享有国际人权法已然确立的一切公民、政治、经济、社会、文化等权利。因此，我们可以认为《残疾人权利公约》的根本目标之一是消除一切基于残障的歧视，促进残障者平等的社会参与。本文以《残疾人权利公约》中对“歧视”的定义为起点，结合目前已有的反歧视立法，探讨“歧视”这个概念在...

《残疾人权利公约》视残障者为积极、能动的权利主体，强调通过消除社会的歧视和障碍促进残障者的发展，残障者的教育因此迎来了新的发展契机。教育公平应成为残障者教育发展的核心理念与目标，保障残障者尤其是非义务教育阶段残障者的教育机会，促进残障者教育资源在城乡间、地区间和校际间的公平配置，对特殊学校教育和随班就读政策进行反思和调整，真正确立融合教育的理念和制度，是我们...

十进制的算法,2018年,是联合国《残疾人权利公约》(以下简称《公约》)自2008年中国批准生效的第十个年头。

残疾人权利的保障，是人权保障体制中的一个重要部分，中国政府对残疾人权利的保障工作历来就非常重视。新中国成立后，中国政府立即把保障残疾人权利作为一个重要的工作来抓，中国残疾人的权利在中国历史上第一次受到如此重视。在“文化大革命”中，虽然残疾人权利的保障工作也曾受到一定程度的冲击，但这项工作仍然在继续发展，并且取得了一定的成绩。中国残疾人权利保障事业的充分发展，...

2013年5月1日开始实施的《精神卫生法》第82条规定了精神障碍患者（《精神卫生法》用语）在合法权益受到侵害时“可以依法提起诉讼”，对实践中许多精神障碍者由于“缺乏诉讼行为能力”需要监护人代理进行诉讼，但监护人拒绝代理或者被告正是监护人本人，因此无法获得司法救济的困境做出了回应，并且已经开始在司法实践中发挥作用。在此背景下，本文将对我国精神障碍者民事起诉权的...

通过分析聋人儿童接受教育问题的特殊性，对比解读联合国《残疾人权利公约》及残疾人权利委员会对“包容性教育权”70653501的规定和解释，浅析聋人儿童接受包容性教育中的现实问题，为理解聋人儿童教育和“包容性教育”争议的核心问题提供参考。

本文为《〈美洲人权公约〉在经济、社会和文化权利领域的附加议定书》的序言。

本文为《美洲人权公约》，包括序言、国家义务和受保护的权利、保护的方式、一般和过渡条款。