以研为核心的混合式中小学校长培训指的是弘扬学员主体性，以问题研究为核心，整合多种具体培训模式，引导中小学校长基于管理实践进行问题探究，破解难题，多维度提升中小学校长专业水平，研训一体的培训操作程序，在实践层面是一种有效而操作性强的培训模式。

响水县洪仁技校创办30年来，坚持以培训农民、致富农民为宗旨，大力实施扶贫培训、劳务输出，让农民兄弟学会技艺闯天下，先后使5万余名劳务工学会技艺，走出家门，被有序送到全国各地的服装生产企业，就业率达99%，为当地群众脱贫致富，推动地方经济发展作出了积极贡献。

学校规模作为学校布局调整中的重要变量，成为学界广泛关注和研究的重大问题。但是目前的研究多关注学校规模对学生的学业成绩、学校表现等的影响，而对于学校规模受哪些因素影响、多大规模的学校是相对比较合理的，即学校布局调整应该调整到什么程度，目前却鲜有研究。

义务教育阶段严禁收取择校费，但一些名校以各种名义变相收取“择校费”，致使名校“账外账”、“小金库”成为缺乏监督，校长卷入腐败。2008年北京中关村三小校长贪污案使择校费问题引起人们的关注。破解名校收取择校费难题成为维护教育公平的重要问题。