教育是人类社会可持续发展的重要内核。全球教育发展状况将极大程度地决定着未来世界的发展进程，一个国家的人口教育状况决定了这个国家的未来发展潜力，个人的教育状况则会影响人们的未来命运。提升人们的教育水平有利于全球、国家和个人的综合发展，这是所有人的共识。但是，发展什么样的教育、如何发展教育，才能更有利于人类社会和个人的可持续发展，更有利于促进社会公平、和谐、稳定...

本书把大学生就业难问题的研究引向了其中的就业困难群体—专科毕业生，针对制约专科毕业生就业的因素，从变革社会中的高等教育转型的视角给予了独特的阐释，为研究大学生就业难问题的非经济因素提供了新的可能性。

本书是联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心2021年度在优质教师、教育技术、性别平等、技能发展、生态文明和可持续发展教育五大领域工作成果的一部分。本书内容涉及乡村教师专业发展、技术赋能乡村教育等内容，期望：一是反映“脱贫攻坚”后乡村教育的新话题；二是体现国际乡村和不利群体教育的新趋势。本书为有关研究者、实践者、管理人员、一线工作者等提供对话空间与交流平...

本书为习近平新时代中国特色社会主义思想与实践研究丛书中的一本，从中国践行生态文明的国内外视角，从政策、市场、公众参与、绿色教育等多维度剖析了中国生态文明的发展现状、面临的问题和未来方向；汇聚生态学、经济学和可持续发展等多学科理论，探究推进生态文明建设体制机制理论创新和实践应用方案；针对“十四五”时期，我国如何实现经济绿色复苏，促进绿色韧性发展，以及金融如何发...

中国基础教育的重中之重和短板在农村。通过实施一系列教育脱贫攻坚战略举措，推动贫困地区教育面貌发生格局性变化，为阻断贫困代际传递奠定了坚实基础。在我国义务教育、高中阶段教育基本普及，高等教育已经进入大众化阶段之后，要了解农村教育的下一步如何发展，需要厘清“后普及教育阶段”农村教育面临的新情况和新问题。进入“十四五”时期，面对新形势新变化，乡村教育发展需进行顶层...

本书将贵州省安顺市普定县号营村作为研究对象，以社会学、人类学的理论和视野为依托，对其由生计教育、礼制教育、习俗教育和学校教育共同构成的农村社区教育体系进行整体性考察，论述了这一教育体系得以建构并延续的历史渊源和社会基础，提出了“文化襁褓”和“村社教育”概念，试图发现屯堡村落社会的结构性特征和在城乡互动中实现转型发展与振兴的内生性资源。并从横向角度与泥河沟村的...

《新时代绿色经济与可持续发展报告》由绿色经济与可持续发展研究、环境保护与绿色发展研究、自然资源与绿色发展研究及气候变迁、再生能源与低碳政策研究四个部分组成。绿色经济与可持续发展研究包括四个部分：一是关于我国绿色技术创新的研究，分析当前绿色技术创新面临的制度障碍和政策体系建设；二是区域绿色创新综合评价研究，通过DPSIR方法从驱动力、压力、状态、影响及响应五个...

·本书汇编了湖南省人民政府发展研究中心2018年度的主要研究成果。·2018年，湖南省人民政府发展研究中心深入学习贯彻党的十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想，决策咨询工作紧紧围绕省委、省政府重点工作和服务全省经济社会发展大局的核心使命，在服务大局中不断彰显新担当。·湖南省人民政府发展研究中心是全省重点智库之一，本书体现...