本文分析了贫困村的教育现状和教育扶贫成效，也分析了教育扶贫中存在的一些难点问题。

不论在理论还是经验上, 教育都被认为是促进经济增长、 提高居民收入、降低收入不平等的有效手段。 普及基础教育、 扩大高等教育的机会也被众多国家和地区作为公共政策的重要目标。 中国也不例外,改革开放30多年来,政府在教育领域采取了一系列政策措施, 极大地扩大了公共教育的供给。尽管教育的获得中还存在诸多不平等的现象, 但是多方面的数据表明, 中国人口的教育水平在...

本书选题的提出，并非临时起意，而是基于我国社会客观存在教育不平等现实问题，以及本人长期对此研究的关注和积累。

学业成就对儿童的成长和发展具有非常重要的意义，它不仅会影响儿童的心理状况和社会适应，还会直接影响儿童进一步的教育获得和人生发展机会。

本文基于1989～2015年“中国健康与营养调查”数据，采用分位数回归估计方法，对比分析了职业高中教育和普通高中教育对中国农村居民减贫效果的作用差异，得到如下结论：从收入增长视角看，不管是职业高中教育还是普通高中教育，两者均能够有效地提高农村居民收入水平；从缩小收入差距视角看，职业高中教育和普通高中教育均能够缩小贫困居民与非贫困居民之间的收入差距，只是相比普...

发展教育减贫在中国由来已久，并且取得了显著成就。自教育精准扶贫实施以来，教育扶贫政策和行动体系趋于完善，贫困地区教育供给明显增加、教育质量显著改善，农村贫困劳动力的文化素质和劳动技能提高、经济收入增加，贫困地区实现经济社会全面发展。教育扶贫实现了扩大教育规模、提高人力资本水平、减缓阶段性经济贫困的减贫效果。中国发展教育减贫实践所包含的中国经验，主要体现在基础...

教育获得与教育流动是研究社会不平等的重要视角，长期以来受到社会学、经济学、教育学等学科学者们的关注，一直是社会学尤其是教育社会学的重要研究领域。从总体上看，最主要的研究成果、最有影响力的理论观点仍然来自西方先行现代化国家的学者，不过近年来国内学者借鉴西方有关理论也对此领域展开了本土化研究，也形成了一些具有本土解释力的研究成果。对此，下面将从理论范式回顾和文献...

城市化的过程就是城乡居民在收入水平、 社会保障和福利、受教育机会和质量以及就业条件和居住环境不断融合和趋同的过 程。因此， 在当前中国城市化背景下， 北上广深超大城市产业升级过程， 对农民工的综合能力提出了更高的要求。 这在很大程度上取决于农民工受教育程度的提高。 因此， 严格执行九年义务教育， 从整体上提高农村流动人口的受教育程度和年限， 对提高农民工， ...