本章主要介绍就本书的研究背景、相关研究、理论基础、研究方法。

本研究在对校本研修实践效果调研的基础上，总结归纳出了凉山州教研训一体化校本研修实践从培训前期准备到实际操作环节全面提升当地教师队伍专业素质的三大有效途径，并对凉山州三年来校本研修的成果与效果进行了概括。本研究表明，教研训一体化的校本研修实践对教师专业发展具有切实的促进作用。

本文介绍少数民族学前双语教师的专业发展具有特殊的内涵。在少数民族地区开展园本教研，对少数民族学前双语教师的专业发展有其独特价值；少数民族地区幼儿园开展园本教研，应该从建立保障机制、开展有效的园本教研活动等几个层面着手。

2010年是北京经济社会发展第十一个五年规划的收官期，也是“十二五”规划的酝酿期。本文集中阐述了2010年北京市围绕首都功能区建设进行的深化行政体制的改革。文章首先介绍了首都核心功能区行政区划的调整，其次谈到重点产业功能区管理体制的创新和区域协调机制的完善，随后论述了东城区的经验——以网格化为中心的社会服务管理创新，最后在讨论改革特点、成效和不足的基础上，给...

本文是《中国行政体制改革报告》一书的开篇总报告。文章首先分析了中国行政体制改革的背景，其次谈及行政体制改革的进展情况，随后论述了中国行政体制改革的主要特点及面临的任务，最后指出推进改革的方向和重点，认为下一步的改革应当更具有整体性、连续性、突破性和有效性。

建设高水平的应用技术大学是社会经济发展转型对地方高校的强烈诉求，是民办本科学校持续发展的内在需要。遵循教育发展规律，明确办学定位，深化教育教学改革，坚持走产教研融合的发展道路，坚持科研强校，不断加强双师型队伍建设，是办好中国特色新时代人民满意的民办应用技术学院的必然选择。