本文介绍少数民族学前双语教师的专业发展具有特殊的内涵。在少数民族地区开展园本教研，对少数民族学前双语教师的专业发展有其独特价值；少数民族地区幼儿园开展园本教研，应该从建立保障机制、开展有效的园本教研活动等几个层面着手。

本研究在对校本研修实践效果调研的基础上，总结归纳出了凉山州教研训一体化校本研修实践从培训前期准备到实际操作环节全面提升当地教师队伍专业素质的三大有效途径，并对凉山州三年来校本研修的成果与效果进行了概括。本研究表明，教研训一体化的校本研修实践对教师专业发展具有切实的促进作用。

本章主要介绍就本书的研究背景、相关研究、理论基础、研究方法。

2010年是北京经济社会发展第十一个五年规划的收官期，也是“十二五”规划的酝酿期。本文集中阐述了2010年北京市围绕首都功能区建设进行的深化行政体制的改革。文章首先介绍了首都核心功能区行政区划的调整，其次谈到重点产业功能区管理体制的创新和区域协调机制的完善，随后论述了东城区的经验——以网格化为中心的社会服务管理创新，最后在讨论改革特点、成效和不足的基础上，给...

渭源县产业扶贫益贫带贫机制的主要内容和经验做法，可归结为“一个模式+三个机制”，即“四位一体”生产经营模式及市场主体“双层一体化”联合运营机制、“五统一分”带贫参与机制、“三保底再分红”管理分配机制，为形成当地十大产业发展格局保驾护航，为建立防贫返贫长效机制奠定基础，成为渭源县打赢脱贫攻坚战的有力支撑。